Framework for Walking Guide/Leader Training

Η εκπαίδευση οδηγών πεζοπορίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση Περιπατητών (ERA)

Όπως αναφέρεται στο «Δήλωση Μαρκούση» που χρονολογείται από τον Μάιο του 2005, είναι απαραίτητο ένα κοινό ευρωπαϊκό πρότυπο για την εκπαίδευση των οδηγών πεζοπορίας. 

1. Γιατί χρειαζόμαστε ειδική εκπαίδευση;

Η πεζοπορία είναι μια δραστηριότητα που, στο πλαίσιο της επιθυμίας για ανακάλυψη και κατανόηση φυσικών και ανθρώπινων περιβαλλόντων, δημιουργεί το πάθος να μοιράζεσαι μια ατμόσφαιρα καλής θέλησης. Ένα χόμπι που απαιτεί αντοχές, η πεζοπορία απαιτεί ελάχιστη γνώση και προετοιμασία με αντάλλαγμα τη μέγιστη ευχαρίστηση και ασφάλεια. Στο κοινωνικό πλαίσιο, είναι απολύτως απαραίτητο οι διοργανωτές του να βασίζονται σε ηγέτες ικανούς και ικανούς. Η διαχείριση της πεζοπορίας απαιτεί, μεταξύ άλλων, την τήρηση ορισμένων κανόνων.

• Για να εξοικειωθείτε λεπτομερώς με τη διαδρομή, τις καιρικές συνθήκες και τυχόν ιδιαίτερες πτυχές του επιλεγμένου περιβάλλοντος.
• Να προετοιμαστεί κρίνοντας τη φυσική κατάσταση του πάρτι, το πρόγραμμα και αποκτώντας γνώση του εδάφους που θα διασχίσει.
• Να παρέχει στον εαυτό του τον κατάλληλο εξοπλισμό για να εξασφαλίσει προστασία και ασφάλεια για το πάρτι.
• Να ενεργεί με κατάλληλο τρόπο που εξοικονομεί προσπάθεια, έχοντας επίγνωση των πιθανών κινδύνων και με σεβασμό στο περιβάλλον.
• Να προσαρμοστεί στις εξελισσόμενες συνθήκες, στις ικανότητες του πάρτι, στις αλλαγές διαδρομής και στο να ξέρει πότε να γυρίσει πίσω αν οι συνθήκες επιδεινωθούν.

Για να ανταποκριθούμε σε αυτές τις απαιτήσεις, η εκπαίδευση ηγετών είναι απόλυτη αναγκαιότητα. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με κοινό πυρήνα σε κάθε χώρα πρέπει να εξελιχθεί προς ένα κατάλληλο επίπεδο ικανότητας για τη διαχείριση και την οργάνωση της πεζοπορίας ως δραστηριότητα. Επομένως, κάθε πρόγραμμα πρέπει να περιέχει τρία στοιχεία:

• Ασκήσεις τεχνικής
• Κοινωνικές δεξιότητες
• Ειδικές δεξιότητες για αλληλεπίδραση με νέους πεζοπόρους
• Ειδικές δεξιότητες για αλληλεπίδραση με ηλικιωμένους ή ανάπηρους πεζοπόρους
• Σεβασμός στο περιβάλλον και την πολιτιστική κληρονομιά

Η ευχαρίστηση στην πεζοπορία εξασφαλίζεται με τον σεβασμό ορισμένων κανόνων και το κοινωνικό πλαίσιο της ομάδας είναι το καλύτερο περιβάλλον για να συμβάλει σε αυτό με την ενδελεχή οργάνωση της δραστηριότητας και τη διαχείριση υψηλής ποιότητας.

2. Ποιο είναι το όφελος για εμάς από την ένταξη στο πλαίσιο προσόντων ERA;

• Η πιστοποίηση και η αμοιβαία αναγνώριση της εκπαίδευσης συμβάλλουν στη θέσπιση ενιαίων προτύπων για τους ηγέτες περιπάτου σε όλη την Ευρώπη. Αυτό διασφαλίζει ότι τηρούνται τα υψηλά πρότυπα ποιότητας για πεζοπορία με οδηγό. Αυτό ενισχύει τη διασυνοριακή συνεργασία
• Το Πλαίσιο παρέχει κατευθυντήριες γραμμές, γνώσεις και δεξιότητες. να βελτιώσει (ή να δημιουργήσει από την αρχή) το μοντέλο εκπαίδευσης για οδηγούς πεζοπορίας. 
• Η συμμετοχή στο πρόγραμμα σάς επιτρέπει να μοιραστείτε τις εμπειρίες σας με άλλους οργανισμούς μέλη και να κερδίσετε αμοιβαία οφέλη.
• Το πλαίσιο βασίζεται στις βέλτιστες πρακτικές των οργανισμών μελών του ERA και στις αρχές του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. Αυτό σημαίνει ότι λαμβάνονται υπόψη ισχυρότερα συστήματα από εμπειρίες MO.
• Το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων παρέχει κατευθυντήριες γραμμές. Το Πλαίσιο ERA αναπτύσσει αυτούς που αφορούν την πεζοπορία, όπως και οι άλλοι τομείς, επομένως η συνεργασία με την Ευρωπαϊκή Αρχή Προσόντων είναι λογική.

3. Η εκπαίδευση περιπατητών/Οδηγών σε προστατευόμενες φυσικές περιοχές  

Η εκπαίδευση των οδηγών πεζοπορίας αποτελεί σημαντικό στοιχείο στις προσπάθειες βελτιστοποίησης και διασφάλισης της ποιότητας των καθοδηγούμενων περιπάτων. Όσον αφορά τα θέματα «περπάτημα στη φύση και τοπική ιστορία/γεωγραφία», αποτελεί τη βάση για έναν κοινό περιπετειώδη περίπατο. Τα πράγματα που θα ήθελε να γνωρίζει ένας περιπατητής για τη φύση και τον πολιτισμό του μεταδίδονται κατά τη διάρκεια εκδρομών με ξεναγό που διοργανώνονται από περιπατητικούς συλλόγους στην Ευρώπη. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η εκπαίδευση των οδηγών πεζοπορίας αποτελεί κομβικό σημείο και για την European Ramblers' Association (ERA).

4. Στόχοι

Η εκπαίδευση των οδηγών πεζοπορίας αναλαμβάνει τις κύριες ανησυχίες των συλλόγων πεζοπορίας: να ενθουσιάσει τους ανθρώπους για περπάτημα και να τους μυήσει στις πολιτιστικές και γραφικές ιδιαιτερότητες των χωρών μας. Στόχος αυτών των μαθημάτων είναι η εκπαίδευση των ενδιαφερομένων μελών του συλλόγου, αλλά και μη μελών, σε οδηγούς πεζοπορίας και σε πιστοποιημένους οδηγούς προστατευόμενων φυσικών περιοχών που μπορούν να μεταδώσουν τις γνώσεις τους στον τομέα της φύσης, του πολιτισμού και των θεμάτων που αφορούν το περπάτημα. ξεναγήσεις που διοργανώνονται από τα τοπικά παραρτήματα περιπατητών συλλόγων ή από άλλους. Ο στόχος αυτών των περιπάτων είναι να συνδυάσουν τη σωματική άσκηση, τις αισθησιακές αντιλήψεις καθώς και τα συναισθήματα και τις αισθήσεις σε μια συνολική εμπειρία περπατήματος.

Η πεζοπορία, ειδικά μετά την Covid, έχει σημειώσει σημαντική αύξηση όσον αφορά τον αριθμό των ασκούμενων, μεταξύ των οποίων πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στους νέους, τους ηλικιωμένους και τα άτομα με αναπηρία. Για το λόγο αυτό, ένα πλαίσιο διδασκαλίας πρέπει να προετοιμάσει τους οδηγούς πεζοπορίας, ώστε να μπορούν και αυτοί να διαχειρίζονται αρμοδίως τη συγκεκριμένη κατηγορία πεζοπόρους.

5. Πώς είναι δομημένο το πλαίσιο οδηγών ERA Walk, ποιες εκπαιδευτικές μονάδες σχεδιάζονται;

Το πλαίσιο συγκέντρωσε βέλτιστες πρακτικές από τις πιο δομημένες ενώσεις μέλη και σχεδιάστηκε για να είναι συμβατό με το Ευρωπαϊκό πρότυπο: Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF). 

We suggest reading through the official documentation of the Walk Leader Framework Model:

Ωστόσο, είναι χρήσιμο να παρέχουμε εδώ μερικές βασικές πληροφορίες.

Για να έχουμε ένα προοδευτικό και εφικτό μοντέλο διδασκαλίας, έχουν παρασχεθεί δύο επίπεδα πιστοποίησης:

• Basic Walk Leader (BWL) με 60 ώρες διδασκαλίας
• Advanced Walk Leader (AWL) με 40 ώρες διδασκαλίας

Υπάρχει επίσης ένα τρίτο επίπεδο, χωρισμένο σε δύο εξειδικευμένες ενότητες, οι οποίες μπορούν να προστεθούν στο μάθημα Basic ή Advanced. Οι ενότητες αυτές αφορούν την εξειδίκευση του Walk Leader στη συνοδεία παιδιών και ατόμων με αναπηρία.

Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι για όλα τα επίπεδα υπάρχει περίοδος πρακτικής άσκησης στην αντίστοιχη ομοσπονδία ή ένωση.

Ακολουθεί μια σύνοψη των τριών επιπέδων του πλαισίου με μια περίληψη των απαιτήσεων εισαγωγής, των ωρών μαθημάτων, των τελικών ικανοτήτων που αποκτήθηκαν και του είδους της εξέτασης που πραγματοποιήθηκε.

.	Basic Walk Leader	Advanced Walk Leader
Απαιτήσεις εισδοχής	Συνιστάται γυμναστική τουλάχιστον 18 ετών Αποδεικτικό Συμμετοχής σε Πιστοποιημένο Μάθημα Πρώτων Βοηθειών, εντός της τελευταίας Τριετίας. Φυσική προπόνηση: προετοιμασία για προπονητικές εκδηλώσεις (περπάτημα).	Τουλάχιστον 20 χρόνια Συνιστάται η γυμναστική Ένα χρόνο πρακτικής ως Βασικός Ηγέτης Walk Φυσική προπόνηση: προετοιμασία για προπονητικές εκδηλώσεις (περπάτημα).
Ώρες μαθημάτων	60 ώρες (υποχρεωτική ή άμεση πρόσβαση στην εξέταση)	40 ώρες (υποχρεωτικό)
Μαθησιακά αποτελέσματα	Είναι σε θέση να προγραμματίσει βόλτες 1-2 ημερών σε περιβάλλοντα που δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερες τεχνικές δυσκολίες.   Το 20% της ομάδας μπορεί να αποτελείται από παιδιά (<14 ετών) συνοδευόμενα από τουλάχιστον έναν γονέα.   Το όριο αυτό μπορεί να ξεπεραστεί εάν ο συνοδός έχει παρακολουθήσει την ενότητα εξειδίκευσης για συνοδό ανηλίκων, η οποία επιτρέπει επίσης τη συνοδεία ανηλίκων χωρίς την παρουσία γονέα ή κηδεμόνα.   Εάν ο αρχηγός περιπάτου έχει παρακολουθήσει την ενότητα εξειδίκευσης για άτομα με ειδικές ανάγκες, μπορεί να είναι παρόν στην ομάδα συνοδείας.	Είναι σε θέση να προγραμματίσει πεζοπορικές εκδρομές για αρκετές ημέρες με διανυκτερεύσεις σε καταλύματα ή κατασκηνώσεις. Το 20% της ομάδας μπορεί να αποτελείται από παιδιά (<14 ετών) συνοδευόμενα από τουλάχιστον έναν γονέα.   Το όριο αυτό μπορεί να ξεπεραστεί εάν ο συνοδός έχει παρακολουθήσει την ενότητα εξειδίκευσης για συνοδό ανηλίκων, η οποία επιτρέπει επίσης τη συνοδεία ανηλίκων χωρίς την παρουσία γονέα ή κηδεμόνα.   Εάν ο αρχηγός περιπάτου έχει παρακολουθήσει την ενότητα εξειδίκευσης για άτομα με ειδικές ανάγκες, μπορεί να είναι παρόν στην ομάδα συνοδείας. Είναι σε θέση να παρέχει έννοιες για τη ζωή των ζώων, τα φυτά και τον πολιτισμό της περιοχής στην οποία πεζοπορούν.
Εξέταση (Τεστ)	Θεωρητικό και πρακτικό μέρος	Θεωρητικό και πρακτικό μέρος

.

Επίπεδο	Περιγραφή	Προσόντα	Ώρες διδασκαλίας
Basic Walk Leader (BWL)	Σε αυτό το επίπεδο, οι οδηγοί περιπατητών έχουν τις ελάχιστες τεχνικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες για να οδηγήσουν μια ομάδα περιπατητών με ασφάλεια.  Μπορούν να βρουν το δρόμο τους γύρω από το έδαφος χρησιμοποιώντας χάρτη και πυξίδα και μπορούν να χρησιμοποιήσουν συσκευές GPS και ηλεκτρονική χαρτογράφηση για να προγραμματίσουν τις εξόδους τους.	Είναι σε θέση να προγραμματίσει πεζοπορίες 1 έως 2 ημερών, σε περιβάλλοντα που δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερες τεχνικές δυσκολίες. Μπορεί να οδηγήσει ομάδες πεζοπόρους που δεν παρουσιάζουν ιδιαίτερα προβλήματα όπως σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες. Δεν έχει τα προσόντα να διευθύνει σχολικές ομάδες ή ομάδες παιδιών.	60 ώρες και ένα έτος αποδεδειγμένης πρακτικής στον οργανισμό του/της.   Σε αυτό το επίπεδο μπορούν να προστεθούν 15 ώρες εξειδίκευσης στη συνοδεία ανηλίκων ή/και 15 ώρες εκπαίδευσης στη συνοδεία ΑμεΑ.
Advanced Walk-Leader (IWL)	Αυτό το επίπεδο μπορεί να επιτευχθεί μόνο αφού περάσετε την πιστοποίηση για το Βασικό επίπεδο. Στο ενδιάμεσο επίπεδο οι Walk-Leaders έχουν αποκτήσει τις απαραίτητες τεχνικές δεξιότητες για να σχεδιάζουν πολυήμερες εκδρομές και σε ειδικά περιβάλλοντα όπως το χιονισμένο έδαφος. Το 20% της ομάδας μπορεί να είναι παιδιά (<14 ετών) εάν κάθε παιδί συνοδεύεται από τουλάχιστον έναν γονέα. Έχουν βασικές γνώσεις για τη ζωή των ζώων, τα φυτά και τον πολιτισμό της περιοχής στην οποία περπατούν.	Μπορεί να οργανώσει εκδρομές για αρκετές ημέρες, με διανυκτερεύσεις σε καταλύματα ή κατασκηνώσεις. Είναι σε θέση να ηγείται ομάδων χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα, όπως σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες, ακόμη και σε πιο περίπλοκες περιβαλλοντικές συνθήκες, όπως το χιονισμένο έδαφος. Είναι σε θέση να παρέχει έννοιες για τη ζωή των ζώων, τα φυτά και τον πολιτισμό της περιοχής στην οποία περπατά. Δεν έχει τα προσόντα να διευθύνει σχολικές ομάδες ή ομάδες παιδιών. Αλλά ¼ παιδιά (από τον αριθμό των μελών της ομάδας) με τους γονείς τους είναι αποδεκτά	Βασικό Επίπεδο + 40 ώρες και ένα έτος αποδεδειγμένης πρακτικής στον οργανισμό του/της.   Σε αυτό το επίπεδο μπορούν να προστεθούν 15 ώρες εξειδίκευσης στη συνοδεία ανηλίκων ή/και 15 ώρες εκπαίδευσης στη συνοδεία ΑμεΑ.
Εξειδικευμένο Walk Leader σε Νεανική Πεζοπορία και Πεζοπορία με Αναπηρία	Αυτό το επίπεδο εξειδίκευσης μπορεί να προστεθεί στο Basic Walk Leader και Advanced Walk Leader εκπαίδευση για την απόκτηση Walk Leaders που είναι πλήρως ικανοί να διαχειρίζονται σχολικές ομάδες ή/και περιπατητές με σωματικές ή νοητικές αναπηρίες, χάρη στη συγκεκριμένη εκπαίδευση που έλαβε.	Είναι σε θέση να ηγείται ειδικών ομάδων όπως: – Άτομα με αναπηρία – Σχολικές ομάδες – Ομάδες παιδιών	Ενδιάμεσο ή Προχωρημένο Επίπεδο + 15h για νέους Πεζοπορία + 15 ώρες για πεζοπορία με ειδικές ανάγκες Και ένα έτος αποδεδειγμένης πρακτικής στον οργανισμό του/της.

Όσον αφορά τα Προγράμματα διδασκαλίας, η πλήρης εικόνα παρέχεται στην επίσημη τεκμηρίωση. Ο παρακάτω πίνακας είναι μια ακραία μη εξαντλητική περίληψη:

Basic Walk Leader – Οργανωτικά θέματα και αίσθηση και σκοπός του περπατήματος – Δίκτυο μονοπατιών (ηλεκτρονικά μονοπάτια και περιφερειακά) – Ημερήσιος περίπατος / Ξεναγήσεις – Εξοπλισμός για περπάτημα (ρούχα και εξοπλισμός για περπάτημα, Διατροφή και φυσική κατάσταση, πρώτες βοήθειες) – Χάρτης πεζοπορίας, Προσανατολισμός, Διαδρομή Πεζοπορίας – Μετερεολογία – Παράγοντες κινδύνου, αξιολόγηση κινδύνου, μετριασμός κινδύνου και συμπεριφορά σε διαφορετικές σοβαρές καταστάσεις – Ηγεσία επικοινωνίας και διδασκαλίας – Νομικό πλαίσιο και ευθύνες του walk-leader – Μάρκετινγκ και Τουρισμός – Διατήρηση της Φύσης και Πειραματική Εκπαίδευση – Γραπτό τεστ /Πρακτικό τεστ/ Τελική συζήτηση και προβληματισμός για το τεστ δεξιοτήτων

Advanced Walk Leader – Αρκετές μέρες με τα πόδια / ξεναγήσεις – Πρόοδος σε μονοπάτια με ειδικές τεχνικές προϋποθέσεις – Παραδείγματα Οικοτόπων στην Περιφέρεια (Η περιοχή όπου ο σύλλογος/οργάνωση αναπτύσσει τη δραστηριότητά του) – Οικολογία – Προστασία της Φύσης και Διατήρηση του Περιβάλλοντος – Αρχιτεκτονικοί ρυθμοί και κτίρια – Αειφορία, Βιοποικιλότητα και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη Διατήρηση της Φύσης και Πειραματική Εκπαίδευση (πρακτική) – Περιφερειακή Ιστορία Τοπίου, Γεωλογίας και Δομής Φυσικού Τοπίου – Φυσικό και Πολιτιστικό Τοπίο, Προέλευση και Συνέπειες της Αλλαγής (περιφερειακό) – Μάρκετινγκ και Τουρισμός – Γεωργία και Δασοκομία – Προ-και Πρώιμη Ιστορία – Ανάπτυξη Κλίματος και Βλάστησης

Εξειδίκευση στην Πεζοπορία Νέων – Η ιδέα της σχολικής βόλτας, η προσέγγιση με σχολεία και δασκάλους – Συγκεκριμένα ταξίδια για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες παιδιών – Επεξήγηση χαρτογραφίας και προσανατολισμού σε παιδιά δημοτικού. Κατασκευή παιχνιδιών με ανακυκλωμένα ή περιβαλλοντικά διαθέσιμα υλικά με μηδενικό κόστος. – Η ζωή των ζώων και τα φυτά εξηγούνται στην τάξη σε μαθητές δημοτικού/περιβαλλοντικά θέματα που απευθύνονται σε μαθητές δημοτικού – Βήματα για τη δημιουργία μιας αποκλειστικά νεανικής ομάδας πεζοπορίας – Η παιδαγωγική εμπειρία των νεανικών πεζοπορικών ομάδων – Περιγραφή της ζωικής και φυτικής ζωής κατά τη διάρκεια μιας πεζοπορίας με νέους στην ηλικιακή ομάδα 8/14. – Ψυχολογία και συμπερίληψη, οι διαφορές στην καθοδήγηση μιας ομάδας ενηλίκων και μιας ομάδας παιδιών. – Σωστές συμπεριφορές και λάθη προς αποφυγή με την ηλικιακή ομάδα 8/14 ετών.

Εξειδίκευση στην Πεζοπορία με Αναπηρία – Σχεδιασμός κατάλληλης διαδρομής, επιλογή μήκους, δυσκολίας, πρακτικών πτυχών οργάνωσης κ.λπ. – Η εμπειρία της πεζοπορίας με ψυχιατρικούς ασθενείς – Η ένταξη ατόμων με διάφορες αναπηρίες στην ομάδα πεζοπορίας – Ένταξη περιπατητών με προβλήματα όρασης στην ομάδα – Οδηγίες ψυχολογικής προετοιμασίας της ομάδας ΑΜΕΑ για πρακτικές εξόδους – Οι νομικές ευθύνες της συνοδείας ατόμων με αναπηρία στις πεζοπορίες – Συνάντηση γονέων ατόμων με αναπηρία, ακρόαση της εμπειρίας τους

---

Ο παρακάτω πίνακας δείχνει την αντιστοιχία των τριών επιπέδων που προβλέπονται για το Walk Leader έναντι του Ευρωπαϊκό πρότυπο: Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF):

	EQF Επίπεδο 3	EQF Επίπεδο 4	EQF Επίπεδο 5	EQF Επίπεδο 6
Basic Walk Leader (BWL)	X
Advanced Walk Leader (AWL)		X
Specialize Walk Leader (SWL)			X

	Γνώσεις	Δεξιότητες	Ευθύνη και αυτονομία
Επίπεδο 3	Γνώση γεγονότων, αρχών, διαδικασιών και γενικών εννοιών, σε ένα πεδίο εργασίας ή μελέτης	Μια σειρά από γνωστικές και πρακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για την ολοκλήρωση εργασιών και την επίλυση προβλημάτων με την επιλογή και την εφαρμογή βασικών μεθόδων, εργαλείων, υλικών και πληροφοριών	Ανάληψη ευθύνης για την ολοκλήρωση των καθηκόντων στην εργασία ή τη μελέτη. προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους στις περιστάσεις για την επίλυση προβλημάτων
Επίπεδο 4	Πραγματική και θεωρητική γνώση σε ευρύτερα πλαίσια σε ένα πεδίο εργασίας ή σπουδών	Μια σειρά από γνωστικές και πρακτικές δεξιότητες που απαιτούνται για τη δημιουργία λύσεων σε συγκεκριμένα προβλήματα σε έναν τομέα εργασίας ή σπουδών	Ασκήστε αυτοδιαχείριση εντός των κατευθυντήριων γραμμών των πλαισίων εργασίας ή σπουδών που είναι συνήθως προβλέψιμα, αλλά υπόκεινται σε αλλαγές. επιβλέπει τη συνήθη εργασία άλλων, αναλαμβάνοντας κάποια ευθύνη για την αξιολόγηση και τη βελτίωση των δραστηριοτήτων εργασίας ή σπουδών
Επίπεδο 5	Ολοκληρωμένες, εξειδικευμένες, πραγματικές και θεωρητικές γνώσεις σε ένα πεδίο εργασίας ή σπουδών και επίγνωση των ορίων αυτής της γνώσης	Μια ολοκληρωμένη σειρά γνωστικών και πρακτικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για την ανάπτυξη δημιουργικών λύσεων σε αφηρημένα προβλήματα	Άσκηση διαχείρισης και επίβλεψης σε πλαίσια δραστηριοτήτων εργασίας ή σπουδών όπου υπάρχει απρόβλεπτη αλλαγή. επανεξέταση και ανάπτυξη της απόδοσης του εαυτού και των άλλων

Οι οργανισμοί κατάρτισης

Για ευκαιρίες κατάρτισης στη χώρα σας, επικοινωνήστε με τον τοπικό οργανισμό πεζοπορίας σας για περισσότερες πληροφορίες.

---

---