Sétavezető/Vezetői képzés keretrendszere

Gyalogvezetők képzése az Európai Rambler Szövetségben (ERA)

Amint azt a „Marcoussis nyilatkozata” A 2005 májusáig nyúlóan közös európai szabványra van szükség a gyalogvezetők képzésére vonatkozóan. 

1. Miért van szükségünk képzett képzésre?

A túrázás egy olyan tevékenység, amely a természeti és emberi környezet felfedezésére és megértésére irányuló vágy kontextusában szenvedélyt ébreszt a jóakarat légkörében való részesedés iránt. Az állóképességet igénylő időtöltés, a túrázás minimális tudást és felkészültséget igényel, cserébe maximális élvezet és biztonság. Társadalmi kontextusban feltétlenül szükséges, hogy szervezői kompetens és képzett vezetőkre támaszkodjanak. A túrázás irányítása megköveteli többek között bizonyos szabályok betartását.

• Részletesen ismerni az útvonalat, az időjárási viszonyokat és a választott környezet minden sajátos szempontját.
• Felkészülés a buli fizikai erőnlétének megítélésével, a menetrenddel és az átkelendő terep ismeretének elsajátításával.
• Megfelelő felszerelés biztosítása a buli védelméhez és biztonságához.
• Megfelelő, erőfeszítést megtakarító módon cselekedni, tudatában maradni a lehetséges kockázatoknak és tiszteletben tartani a környezetet.
• Alkalmazkodni a változó körülményekhez, a csapat képességeihez, az útvonalváltásokhoz, és tudni, mikor kell visszafordulni, ha a körülmények romlanak.

Ezen igények kielégítéséhez elengedhetetlen a vezetőképzés. Az egyes országokban közös maggal rendelkező képzési programnak a túrázás mint tevékenység irányításához és megszervezéséhez megfelelő kompetenciaszint felé kell fejlődnie. Ezért minden programnak három elemet kell tartalmaznia:

• Technikai készségek
• Szociális készségek
• Különleges készségek az ifjúsági túrázókkal való kapcsolattartáshoz
• Speciális készségek az idős vagy mozgássérült túrázókkal való kapcsolattartáshoz
• A környezet és a kulturális örökség tisztelete

A túrázás örömét bizonyos szabályok betartása biztosítja, és a társadalmi csoportkontextus a legjobb környezet ahhoz, hogy ehhez a tevékenység alapos szervezésével és magas színvonalú irányításával hozzájáruljunk.

2. Milyen előnyökkel jár számunkra az ERA képesítési keretrendszerhez való csatlakozás?

• A képzések tanúsítása és kölcsönös elismerése segít egységes szabványok kialakításában a gyaloglásvezetők számára Európa-szerte. Ez biztosítja a vezetett séták magas minőségi követelményeinek betartását. Ez elősegíti a határokon átnyúló együttműködést
• A Keretrendszer iránymutatásokat, ismereteket és készségeket ad. a túravezetők képzési modelljének fejlesztése (vagy a semmiből való felépítése). 
• A programhoz csatlakozva megoszthatja tapasztalatait más tagszervezetekkel, és kölcsönös előnyökre tehet szert.
• A keretrendszer az ERA tagszervezetek legjobb gyakorlatain és az Európai Képesítési Keretrendszer alapelvein alapul. Ez azt jelenti, hogy az MO tapasztalataiból származó erősebb rendszereket figyelembe veszik.
• Az Európai Képesítési Keretrendszer iránymutatást ad. Az ERA Framework a természetjárással kapcsolatosakat fejleszti, a többi területhez hasonlóan, így indokolt az Európai Minősítő Hatósággal való együttműködés.

3. Gyalogvezetők / Védett természeti területekre vezetők képzése  

A sétavezetők képzése fontos eleme a vezetett séták optimalizálására és minőségének biztosítására irányuló erőfeszítéseknek. A „séta a természetben és helytörténet/földrajz” témakörök tekintetében egy közös eseménydús séta alapja. Amit egy sétáló szeretne tudni a természetről és a kultúráról, azt az európai sétaegyesületek által szervezett vezetett kirándulások során adják át neki. Emiatt a sétavezetők képzése az Európai Ramblers' Association (ERA) számára is fókuszpont.

4. Célok

A sétavezetők képzése a sétaegyesületek fő feladatát veszi fel: a gyaloglásra ösztönözni és megismertetni országaink kulturális és tájképi sajátosságait. E kurzusok célja az érdeklődő klubtagok, de a nem tagok képzése sétavezetőknek és védett természeti területek minősített idegenvezetőinek képzése, akik a természet, a kultúra és a séta-specifikus témakörökben adhatják át tudásukat a rendezvényen. sétaegyesületek helyi szervezetei vagy mások által szervezett vezetett séták. Ezeknek a sétáknak az a célja, hogy a fizikai gyakorlatokat, az érzéki észleléseket, valamint az érzéseket és érzéseket egy teljes sétaélménnyé egyesítsék.

A túrázásban, különösen a Covid után, jelentősen megnőtt a gyakorlók száma, akik között kiemelt figyelmet kell fordítani a fiatalokra, az idősekre és a fogyatékkal élőkre. Emiatt egy tanítási keretrendszernek fel kell készítenie a sétavezetőket, hogy ők is hozzáértően tudják kezelni ezt a kirándulókategóriát.

5. Hogyan épül fel az ERA Walk vezetői keretrendszer, mely képzési egységeket tervezik?

A keretrendszer a legstrukturáltabb tagszövetségek legjobb gyakorlatait gyűjtötte össze, és úgy tervezték, hogy kompatibilis legyen a Európai szabvány: az Európai Képesítési Keretrendszer (EQF). 

We suggest reading through the official documentation of the Walk Leader Framework Model:

Hasznos azonban itt megadni néhány alapvető információt.

A progresszív és megvalósítható oktatási modell kialakítása érdekében két szintű minősítést biztosítottak:

• Basic Walk Leader (BWL) 60 óra tanítással
• Haladó sétavezető (AWL) 40 óra tanítással

Van is egy harmadik szint, két speciális modulra bontva, amelyek az Alap- vagy Továbbképző tanfolyamhoz illeszthetők. Ezek a modulok a szakterületre vonatkoznak Walk Leader gyermekek és fogyatékkal élők kísérésében.

Fontos hangsúlyozni, hogy minden szinten van egy gyakornoki időszak az érintett szövetségnél vagy egyesületnél.

Az alábbiakban összefoglaljuk a keretrendszer három szintjét, összefoglalva a felvételi követelményeket, a kurzusórákat, a megszerzett végső kompetenciákat és a megtett vizsga típusát.

.	Basic Walk Leader	Haladó sétavezető
A felvétel követelményei	Legalább 18 éves gimnáziumi végzettség ajánlott Igazolványos elsősegélynyújtó tanfolyamon való részvétel igazolása az elmúlt három évben. Testedzés: felkészülés edzésre (séta).	Legalább 20 éves Gimnáziumi oktatás ajánlott Egy éves gyakorlat Basic Walk Leaderként Testedzés: felkészülés edzésre (séta).
Tanfolyam óra	60 óra (kötelező vagy közvetlen hozzáférés a vizsgához)	40 óra (kötelező)
Tanulási eredmények	Képes 1-2 napos sétákat megtervezni olyan környezetben, amely nem jelent különösebb technikai nehézséget.   A csoport 20%-át (<14 éves) gyermekek alkothatják legalább egy szülő kíséretében.   Ezt a határt akkor lehet túllépni, ha a kísérő részt vett a kiskorúak kísérő szakosító moduljában, amely lehetővé teszi a kiskorúak kísérését szülő vagy gyám jelenléte nélkül is.   Ha a sétavezető részt vett a fogyatékkal élők szakosító modulján, akkor jelen lehet a kísérő csoportban.	Több napos túratúrákat tud megtervezni szálláson vagy táborozáson keresztül. A csoport 20%-át (<14 éves) gyermekek alkothatják legalább egy szülő kíséretében.   Ezt a határt akkor lehet túllépni, ha a kísérő részt vett a kiskorúak kísérő szakosító moduljában, amely lehetővé teszi a kiskorúak kísérését szülő vagy gyám jelenléte nélkül is.   Ha a sétavezető részt vett a fogyatékkal élők szakosító modulján, akkor jelen lehet a kísérő csoportban. Képes képet adni az állatvilágról, a növényekről és a környék kultúrájáról, ahol túráznak.
vizsga (teszt)	Elméleti és gyakorlati rész	Elméleti és gyakorlati rész

.

Szintek	Leírás	Képesítés	Tanított órák
Basic Walk Leader (BWL)	Ezen a szinten a sétavezetők rendelkeznek azokkal a minimális technikai készségekkel, amelyek egy gyaloglócsoport biztonságos vezetéséhez szükségesek.  Képesek eligazodni a terepen térkép és iránytű segítségével, valamint GPS-eszközök és elektronikus térképezés segítségével megtervezhetik kirándulásaikat.	Képes 1-2 napos túrákat megtervezni olyan környezetben, amely nem jelent különösebb technikai nehézséget. Olyan túrázócsoportokat vezethet, akik nem jelentenek különösebb problémát, például testi vagy szellemi fogyatékosságot. Nem alkalmas iskolai vagy gyermekcsoportok vezetésére.	60 óra és egy év bizonyított gyakorlat a szervezetében.   Ehhez a szinthez 15 óra kiskorú kísérő szakirány és/vagy 15 óra fogyatékkal élők kísérő képzése is hozzáadható.
Advanced Walk-Leader (IWL)	Ezt a szintet csak az alapszintű képesítés megszerzése után lehet elérni. Középszinten a Walk-Leaders elsajátította a szükséges technikai ismereteket ahhoz, hogy többnapos túrákat tervezzenek speciális környezetben is, például havas terepen. A csoport 20%-a lehet gyermek (<14 éves), ha minden gyermeket legalább egy szülő kísér. Alapvető ismeretekkel rendelkeznek az állatvilágról, a növényekről és a környék kultúrájáról, ahol sétálnak.	Több napos túrákat is tud szervezni, szálláson vagy táborozáson keresztül. Képes csoportokat vezetni különösebb problémák, például testi vagy szellemi fogyatékosság nélkül, még bonyolultabb környezeti körülmények között is, például havas terepen. Képes képet alkotni az állatvilágról, a növényekről és a környék kultúrájáról, ahol sétál. Nem alkalmas iskolai vagy gyermekcsoportok vezetésére. De ¼ gyerek (a csoport létszámából) a szüleivel együtt elfogadható	Alapszint + 40 óra és egy év bizonyított gyakorlat a szervezetében.   Ehhez a szinthez 15 óra kiskorú kísérő szakirány és/vagy 15 óra fogyatékkal élők kísérő képzése is hozzáadható.
Speciális gyalogtúravezető ifjúsági túrázásban és fogyatékkal élő túrázásban	Ez a szakosodási szint hozzáadható a Basic Walk Leader és az Advanced Walk Leader programokhoz képzés olyan Walk Leaders megszerzésére, akik a kapott speciális képzésnek köszönhetően teljes mértékben képesek irányítani az iskolai csoportokat és/vagy a fizikai vagy szellemi fogyatékossággal élő sétálókat.	Képes speciális csoportokat vezetni, mint pl. – Fogyatékkal élők – Iskolai csoportok – Gyermekcsoportok	Közepes vagy emelt szintű + 15 óra ifjúsági túrázás + 15 óra mozgássérült túrázásra És egy év bevált gyakorlat a szervezetében.

Az oktatási programokkal kapcsolatban a teljes képet a hivatalos dokumentáció tartalmazza. Az alábbi táblázat egy rendkívül, nem kimerítő összefoglaló:

Basic Walk Leader – A séta szervezeti kérdései, értelme és célja – Nyomvonalhálózat (E-útvonalak és regionális) – Egynapos séta / vezetett túrák - Sétafelszerelés (Sétaruházat és -felszerelés, Táplálkozás és Fitness, Elsősegélynyújtás) – Gyalogos térkép, tájékozódás, gyalogos útvonal – Meteológia – Kockázati tényezők, kockázatértékelés, kockázatcsökkentés és viselkedés különböző súlyos helyzetekben – Kommunikációs és tanítási vezetés – A sétavezető jogi keretei és kötelezettségei – Marketing és turizmus – Természetvédelmi és kísérleti oktatás – Írásbeli vizsga /Gyakorlati vizsga/ Záró megbeszélés és reflexió az ügyességi vizsgáról

Haladó sétavezető - Több napos séta / vezetett túrák – Haladás speciális technikai feltételekkel rendelkező pályákon – Példák élőhelyre a régióban (az a terület, ahol az egyesület/szervezet tevékenységét fejti ki) - Ökológia – Természetvédelem és környezetvédelem – Építészeti stílusok és épületek – Fenntarthatóság, biológiai sokféleség és fenntartható fejlődésre nevelés Természetvédelmi és kísérleti oktatás (gyakorlati) – Regionális tájtörténet, földtan és természeti tájszerkezet – Természeti és kultúrtáj, a változás eredete és következményei (regionális) – Marketing és turizmus – Mezőgazdaság és Erdészet – Elő- és korai történelem – Éghajlat- és növényzetfejlesztés

Ifjúsági túrázás szakirány – Az iskolai séta ötlete, az iskolákkal és a tanárokkal való megközelítés – Különböző korosztályú gyermekek kirándulásainak sajátossága – Térképészet és tájékozódás ismertetése általános iskolásoknak. Játékok készítése újrahasznosított vagy környezetbarát anyagokból nulla költséggel. - Állatélet és növények ismertetése az osztályban az általános iskolásoknak / környezetvédelmi témák általános iskolásoknak – Lépések egy kizárólag ifjúsági túracsoport létrehozásához – Ifjúsági természetjáró csoportok pedagógiai tapasztalatai – Állat- és növényélet leírása túra során fiatalokkal a 8/14 éves korosztályban. – Pszichológia és inklúzió, a felnőtt- és a gyerekcsoport vezetésének különbségei. – Korrekt attitűdök és elkerülendő hibák a 8/14 éves korosztálynál.

Fogyatékkal élő túrázásra specializálódott – Megfelelő útvonal megtervezése, a hossz, a nehézség, a szervezés gyakorlati szempontjainak megválasztása stb. – A túrázás élménye pszichiátriai betegekkel – Különböző fogyatékkal élők bevonása a túracsoportba – Látássérült sétálók bevonása a csoportba – Útmutató a fogyatékosok csoportjának gyakorlati kirándulásokra való pszichológiai felkészítéséhez – A fogyatékkal élők túrákon való kísérésének jogi kötelezettségei – Fogyatékkal élők szüleivel való találkozás, tapasztalataik meghallgatása

---

Az alábbi táblázat a Walk Leader számára biztosított három szint megfelelését mutatja be Európai szabvány: az Európai Képesítési Keretrendszer (EQF):

	EQF 3. szint	EKKR 4. szint	EKKR 5. szint	EKKR 6. szint
Basic Walk Leader (BWL)	X
Advanced Walk Leader (AWL)		X
Specialize Walk Leader (SWL)			X

	Tudás	szakértelem	Felelősség és autonómia
Level 3	Tények, elvek, folyamatok és általános fogalmak ismerete egy munka vagy tanulmányi területen	A feladatok elvégzéséhez és a problémák megoldásához szükséges kognitív és gyakorlati készségek sora alapvető módszerek, eszközök, anyagok és információk kiválasztásával és alkalmazásával	Felelősségvállalás a munka vagy a tanulás során felmerülő feladatok elvégzéséért; saját viselkedését a körülményekhez igazítja a problémák megoldása során
Level 4	Ténybeli és elméleti ismeretek széles összefüggésben egy munka- vagy tanulmányi területen	Kognitív és gyakorlati készségek sora, amelyek a munka vagy a tanulás területén felmerülő konkrét problémák megoldásához szükségesek	Gyakorolja az önmenedzselést az általában kiszámítható, de változékony munka- vagy tanulmányi kontextusok irányelvei szerint; felügyelni mások rutinmunkáját, némi felelősséget vállalva a munka vagy tanulmányi tevékenységek értékeléséért és javításáért
Level 5	Átfogó, speciális, tényszerű és elméleti tudás a munka vagy a tanulmányi területen belül, valamint az ismeretek határainak tudatosítása	Az absztrakt problémák kreatív megoldásainak kidolgozásához szükséges kognitív és gyakorlati készségek átfogó skálája	Gyakorlatok irányítása és felügyelete olyan munka- vagy tanulmányi tevékenységekkel összefüggésben, ahol előre nem látható változások következnek be; felülvizsgálja és fejleszti saját és mások teljesítményét

Képzési szervezetek

A képzési lehetőségekért az Ön országában, lépjen kapcsolatba a helyi gyalogos szervezettel további információkért.

---

---