A formação de guias de caminhada na European Ramblers 'Association (ERA)
Como se afirma no “Declaração de Marcoussis” datando de maio de 2005, é necessário um padrão europeu comum para a formação de guias pedestres.
1. Por que precisamos de treinamento qualificado?
Caminhada é uma atividade que, no contexto de um desejo de descobrir e entender ambientes naturais e humanos, cria uma paixão por compartilhar em uma atmosfera de boa vontade. Um passatempo que exige resistência, a caminhada requer um mínimo de conhecimento e preparação em troca de um máximo de prazer e segurança. No contexto social, é absolutamente necessário que seus organizadores confiem em líderes que sejam competentes e qualificados. Gerenciar caminhadas exige, entre outras coisas, que certas regras sejam seguidas.
- Estar familiarizado com a rota em detalhes, as condições meteorológicas e quaisquer aspectos particulares do ambiente escolhido.
- Preparar-se avaliando a aptidão física da festa, os horários e conhecendo o terreno a ser percorrido.
- Dotar-se do equipamento adequado para garantir proteção e segurança à parte.
- Agir de forma adequada que conserve o esforço, mantendo-se atento aos possíveis riscos e respeitando o meio envolvente.
- Adaptar-se às condições em evolução, às habilidades do grupo, às mudanças de rota e saber quando voltar se as condições se agravarem.
Para responder a essas demandas, o treinamento de líderes é uma necessidade absoluta. Um programa de treinamento com um núcleo comum em cada país deve evoluir para um nível adequado de competência para gerenciar e organizar caminhadas como uma atividade. Cada programa deve, portanto, conter três elementos:
- Habilidades técnicas
- Habilidades sociais
- Habilidades especiais para interagir com jovens caminhantes
- Habilidades especiais para interagir com caminhantes idosos ou deficientes
- Respeito ao meio ambiente e ao patrimônio cultural
O prazer de fazer caminhadas é garantido pelo respeito a certas regras e o contexto do grupo social é o melhor ambiente para contribuir para isso por meio de uma organização cuidadosa da atividade e de uma gestão de alta qualidade.
2. Qual é o benefício para nós de aderir à estrutura de qualificação ERA?
- A certificação e o reconhecimento mútuo do treinamento ajudam a estabelecer padrões uniformes para os líderes de caminhadas em toda a Europa. Isso garante que altos padrões de qualidade sejam mantidos para caminhadas guiadas. Isso promove a cooperação transfronteiriça
- A Estrutura fornece diretrizes, conhecimento e habilidades para melhorar (ou construir do zero) o modelo de treinamento para guias de caminhada.
- Participar do programa permite que você compartilhe suas experiências com outras organizações membros e obtenha benefícios mútuos.
- A estrutura é baseada nas melhores práticas das organizações membros da ERA e nos princípios do European Qualification Framework. Isso significa que sistemas mais fortes de experiências de MO são levados em consideração.
- O Quadro Europeu de Qualificações fornece diretrizes. O Quadro ERA está desenvolvendo as que dizem respeito a caminhadas, assim como as outras áreas, então a cooperação com a Autoridade Europeia de Qualificações é razoável.
3. A formação de guias pedestres / guias de áreas naturais protegidas
A formação de guias de caminhada é um componente importante nos esforços para otimizar e garantir a qualidade das caminhadas guiadas. No que diz respeito aos temas “caminhar na natureza e história / geografia local”, é a base para um passeio solidário conjunto. As coisas que um caminhante gostaria de saber sobre a natureza e a cultura estão sendo transmitidas a ele durante excursões guiadas organizadas por associações de caminhantes na Europa. É por isso que a formação de guias pedestres é um ponto focal também para a European Ramblers 'Association (ERA).
4. Metas
A formação de guias pedestres assume as grandes preocupações das associações de caminhantes: entusiasmar as pessoas para a caminhada e apresentá-las às particularidades culturais e paisagísticas dos nossos países. O objetivo destes cursos é a formação de sócios do clube interessados, mas também de não sócios, a guias pedestres e a guias credenciados de áreas naturais protegidas que possam transmitir os seus conhecimentos no domínio da natureza, cultura e temas específicos do passeio durante passeios guiados organizados pelos ramos locais das associações de caminhantes ou por terceiros. O objetivo dessas caminhadas é combinar exercícios físicos, percepções sensuais, bem como sentimentos e sensações para uma experiência total de caminhada.
As caminhadas, especialmente após a Covid, têm visto um crescimento importante em termos de número de praticantes, entre os quais atenção especial deve ser dada aos jovens, idosos e pessoas com deficiência. Por esse motivo, uma estrutura de ensino deve preparar os líderes de caminhada para que eles também possam gerenciar com competência essa categoria específica de caminhantes.
5. Como a estrutura do líder do ERA Walk é estruturada e quais unidades de treinamento são planejadas?
A estrutura reuniu as melhores práticas das associações de membros mais estruturadas e foi concebida para ser compatível com as Norma europeia: o Quadro Europeu de Qualificações (QEQ).
Sugerimos a leitura da documentação oficial do Walk Leader Framework Model:
No entanto, é útil fornecer aqui algumas informações básicas.
Para termos um modelo de ensino progressivo e viável, foram disponibilizados dois níveis de certificação:
- Líder de caminhada básica (BWL) com 60 horas de ensino
- Líder de Caminhada Avançada (AWL) com 40 horas de ensino
Há também um terceiro nivel, dividido em dois módulos especializados, que podem ser adicionados ao curso de formação Básica ou Avançada. Esses módulos dizem respeito à especialização do Líder de Caminhada no acompanhamento de crianças e pessoas com deficiência.
É importante ressaltar que para todos os níveis há um período de estágio na federação ou associação competente.
A seguir, um resumo dos três níveis da estrutura, com um resumo dos requisitos de admissão, horas do curso, competências finais adquiridas e o tipo de exame realizado.
| . | Líder de caminhada básica | Líder de Caminhada Avançada |
|---|---|---|
| Requisitos para admissão | Recomenda-se ter pelo menos 18 anos de idade. Educação física é recomendada. Comprovante de participação em curso certificado de primeiros socorros, nos últimos três anos. Treinamento físico: preparação para eventos de treinamento (caminhada). | Pelo menos 20 anos Educação em ginásio recomendada Um ano de prática como Líder de Caminhada Básica Treinamento físico: preparação para eventos de treinamento (caminhada). |
| Horas do curso | 60 h (acesso obrigatório ou direto ao exame) | 40 h (obrigatório) |
| resultados de aprendizagem | Ele ou ela é capaz de planejar caminhadas de 1 a 2 dias em ambientes que não apresentam dificuldades técnicas específicas. 20% do grupo pode ser composto por crianças (<14 anos) acompanhadas por pelo menos um dos pais. Este limite pode ser ultrapassado caso o acompanhante tenha frequentado o módulo de especialização para acompanhamento de menores, que também permite o acompanhamento de menores sem a presença dos pais ou responsáveis. Caso o líder da caminhada tenha frequentado o módulo de especialização para pessoas com deficiência, ele poderá estar presente no grupo acompanhado. | Ele ou ela pode planejar excursões de vários dias com pernoites em acomodações ou acampamentos. 20% do grupo pode ser composto por crianças (<14 anos) acompanhadas por pelo menos um dos pais. Este limite pode ser ultrapassado caso o acompanhante tenha frequentado o módulo de especialização para acompanhamento de menores, que também permite o acompanhamento de menores sem a presença dos pais ou responsáveis. Caso o líder da caminhada tenha frequentado o módulo de especialização para pessoas com deficiência, ele poderá estar presente no grupo acompanhado. Ele ou ela é capaz de fornecer noções sobre a vida animal, as plantas e a cultura da área em que caminha. |
| Exame (Teste) | Parte teórica e prática | Parte teórica e prática |
Cada nível garante o aprendizado de habilidades específicas e, assim, possibilita ações e comportamentos. Abaixo, uma tabela esclarecedora:
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| Nível | Descrição | Qualificação | Horas Lecionadas |
|---|---|---|---|
| Líder de Caminhada Básica (BWL) | Neste nível, os líderes da caminhada têm as habilidades técnicas mínimas necessárias para liderar um grupo de caminhantes com segurança. Eles conseguem se orientar no terreno usando um mapa e uma bússola e podem usar dispositivos GPS e mapeamento eletrônico para planejar seus passeios. | Ele/Ela é capaz de planejar caminhadas de 1 a 2 dias, em ambientes que não apresentem dificuldades técnicas particulares. Pode conduzir grupos de caminhantes que não apresentem problemas específicos, como deficiências físicas ou mentais. Ele não está qualificado para liderar grupos escolares ou grupos de crianças. | 60 horas e um ano de prática comprovada em sua organização. A este nível podem ser adicionadas 15 horas de especialização em acompanhamento de menores e/ou as 15 horas de formação em acompanhamento de deficientes. |
| Líder de Caminhada Avançado (IWL) | Este nível só pode ser alcançado após passar pela certificação do nível Básico. No nível intermediário, os líderes de caminhada adquiriram as habilidades técnicas necessárias para planejar excursões de vários dias, também em ambientes especiais, como terrenos com neve. Os 20% do grupo podem ser crianças (<14 anos) se cada criança estiver acompanhada por pelo menos um dos pais. Eles têm um conhecimento básico da vida animal, das plantas e da cultura da área em que caminham. | Ele/ela pode organizar passeios de vários dias, com pernoites em acomodações ou acampamentos. Ele/ela é capaz de liderar grupos sem problemas específicos, como deficiências físicas ou mentais, mesmo em condições ambientais mais complexas, como terrenos com neve. Ele/ela é capaz de fornecer noções sobre a vida animal, as plantas e a cultura da área em que caminha. Ele não está qualificado para liderar grupos escolares ou grupos de crianças. Mas ¼ das crianças (do número de membros do grupo) com seus pais são aceitáveis | Nível Básico + 40 horas e um ano de prática comprovada em sua organização. A este nível podem ser adicionadas 15 horas de especialização em acompanhamento de menores e/ou as 15 horas de formação em acompanhamento de deficientes. |
| Líder de Caminhada Especializado em Caminhadas Juvenis e Caminhadas com Deficiência | Este nível de especialização pode ser adicionado ao Líder de Caminhada Básico e ao Líder de Caminhada Avançado formação para obter Guias de Caminhada plenamente capazes de gerir grupos escolares e/ou caminhantes com deficiência física ou mental, graças à formação específica recebida. | Ele/ela é capaz de liderar grupos especiais como: – Pessoas com deficiência – Grupos escolares – Grupos de crianças | Nível intermediário ou avançado + 15h para jovens Caminhada + 15 h para caminhadas com deficiência E um ano de prática comprovada em sua organização. |
Sobre os Programas de ensino, o quadro completo é fornecido na documentação oficial. A tabela abaixo é um resumo extremo não exaustivo:
| Líder de caminhada básica – Questões organizacionais e sentido e propósito da caminhada – Rede de Trilhas (E-Paths e regionais) – Um dia de caminhada / Visitas guiadas – Equipamentos para Caminhada (Roupas e equipamentos para caminhada, Nutrição e Fitness, primeiros socorros) – Mapa de Caminhada, Orientação, Rota de Caminhada – Meteorologia – Fatores de risco, avaliação de risco, mitigação de risco e comportamento em diferentes situações graves – Comunicação e Liderança Docente – Quadro legal e responsabilidades do guia da caminhada – Marketing e Turismo – Conservação da Natureza e Educação Experimental – Teste escrito/Teste prático/ Discussão final e reflexão sobre o teste de habilidade | Líder de Caminhada Avançada – Caminhada de vários dias / Visitas guiadas – Progressão em trilhas com condições técnicas especiais – Exemplos de Habitats na Região (Território onde a associação/organização desenvolve a sua atividade) - Ecologia – Proteção da Natureza e Preservação do Meio Ambiente – Estilos arquitetônicos e edifícios – Sustentabilidade, Diversidade Biológica e Educação para o Desenvolvimento Sustentável Conservação da Natureza e Educação Experimental (prática) – História Regional da Paisagem, Geologia e Estrutura da Paisagem Natural – Paisagem Natural e Cultural, Origem e Consequências da Mudança (regional) – Marketing e Turismo – Agricultura e Silvicultura – Pré e História Antiga – Clima e Desenvolvimento da Vegetação |
| Especialização em Caminhada Juvenil – A ideia de uma caminhada escolar, a aproximação com as escolas e os professores – Específico de viagens para diferentes faixas etárias de crianças – Cartografia e orientação explicadas para crianças do ensino fundamental. Jogos de construção com materiais reciclados ou ambientalmente disponíveis a custo zero. – A vida animal e as plantas explicadas em sala de aula para alunos do ensino fundamental / temas ambientais abordados para alunos do ensino fundamental – Passos para criar um grupo de caminhada exclusivamente juvenil – A experiência pedagógica de grupos de jovens caminhantes – Descrever a vida animal e vegetal durante uma caminhada com jovens na faixa etária de 8 a 14 anos. – Psicologia e inclusão, as diferenças em liderar um grupo de adultos e um grupo de crianças. – Atitudes corretas e erros a evitar com a faixa etária de 8/14 anos. | Especialização em Caminhadas com Deficiência – Planejar um percurso adequado, escolhendo a extensão, dificuldade, aspectos práticos de organização etc. – A experiência de caminhadas com pacientes psiquiátricos – A inclusão de pessoas com diversas deficiências no grupo de caminhada – Inclusão de deficientes visuais andantes no grupo – Orientações para a preparação psicológica do grupo de pessoas com deficiência para saídas práticas – As responsabilidades legais de acompanhar pessoas com deficiência em caminhadas – Conhecer pais de pessoas com deficiência, ouvir suas experiências |
A tabela a seguir mostra a correspondência dos três níveis fornecidos para o Líder da Caminhada em relação ao Norma europeia: o Quadro Europeu de Qualificações (QEQ):
| Nível 3 do QEQ | Nível 4 do QEQ | Nível 5 do QEQ | Nível 6 do QEQ | |
| Líder de Caminhada Básica (BWL) | X | |||
| Líder de Caminhada Avançado (AWL) | X | |||
| Líder de Caminhada Especializado (SWL) | X |
| Recursos Educacionais | Competências | Responsabilidade e autonomia | |
| Nível 3 | Conhecimento de fatos, princípios, processos e conceitos gerais, em um campo de trabalho ou estudo | Uma gama de habilidades cognitivas e práticas necessárias para realizar tarefas e resolver problemas selecionando e aplicando métodos, ferramentas, materiais e informações básicas | Assumir a responsabilidade pela conclusão de tarefas no trabalho ou estudo; adaptar o próprio comportamento às circunstâncias na resolução de problemas |
| Nível 4 | Conhecimento factual e teórico em contextos amplos dentro de um campo de trabalho ou estudo | Uma gama de habilidades cognitivas e práticas necessárias para gerar soluções para problemas específicos em um campo de trabalho ou estudo | Exercer autogestão dentro das diretrizes de contextos de trabalho ou estudo que geralmente são previsíveis, mas estão sujeitos a mudanças; supervisionar o trabalho rotineiro de outros, assumindo alguma responsabilidade pela avaliação e melhoria das atividades de trabalho ou estudo |
| Nível 5 | Conhecimento abrangente, especializado, factual e teórico dentro de um campo de trabalho ou estudo e uma consciência dos limites desse conhecimento | Uma gama abrangente de habilidades cognitivas e práticas necessárias para desenvolver soluções criativas para problemas abstratos | Exercitar a gestão e a supervisão em contextos de trabalho ou atividades de estudo onde há mudanças imprevisíveis; rever e desenvolver o desempenho próprio e dos outros |
As organizações de treinamento
Para oportunidades de treinamento em seu país, entre em contato com sua organização de caminhada local para mais informações.