Usposabljanje sprehajalnih vodnikov v Evropskem združenju sprehajalcev (ERA)
Kot je navedeno v. \ T "Marcoussisova deklaracija" od maja 2005 je potreben skupni evropski standard za usposabljanje sprehajalnih vodnikov.
1. Zakaj potrebujemo usposobljeno usposabljanje?
Pohodništvo je dejavnost, ki v kontekstu želje po odkrivanju in razumevanju naravnega in človeškega okolja ustvarja strast do delitve v ozračju dobre volje. Zabava, ki zahteva vzdržljivost, pohodništvo zahteva minimalno znanje in priprave v zameno za največ užitka in varnosti. V družbenem kontekstu je absolutno nujno, da se njegovi organizatorji zanašajo na vodje, ki so kompetentni in usposobljeni. Vodenje pohodništva med drugim zahteva upoštevanje določenih pravil.
- Podrobno seznaniti s potjo, vremenskimi razmerami in morebitnimi posebnimi vidiki izbranega okolja.
- Pripraviti se s presojo fizične pripravljenosti zabave, urnika in s pridobivanjem znanja o terenu, ki ga je treba prečkati.
- Zagotoviti si pravo opremo za zagotovitev zaščite in varnosti za zabavo.
- Delovati na ustrezen način, ki prihrani trud, z zavedanjem možnih tveganj in spoštovanjem okolice.
- Prilagoditi se spreminjajočim se razmeram, sposobnostim stranke, spremembam poti in vedeti, kdaj se vrniti, če se razmere poslabšajo.
Da bi odgovorili na te zahteve, je usposabljanje vodij nujno potrebno. Program usposabljanja s skupnim jedrom v vsaki državi se mora razvijati v smeri primerne ravni usposobljenosti za upravljanje in organizacijo pohodništva kot dejavnosti. Vsak program mora torej vsebovati tri elemente:
- Tehnična znanja
- Socialne spretnosti
- Posebne veščine za interakcijo z mladimi pohodniki
- Posebne veščine za interakcijo s starejšimi ali invalidnimi pohodniki
- Spoštovanje okolja in kulturne dediščine
Užitek v pohodništvu je zagotovljen s spoštovanjem določenih pravil, socialni skupinski kontekst pa je najboljše okolje, v katerem lahko k temu pripomoremo s temeljito organizacijo aktivnosti in kakovostnim vodenjem.
2. Kakšne so koristi za nas od vključitve v kvalifikacijski okvir ERA?
- Certificiranje in medsebojno priznavanje usposabljanja pomagata vzpostaviti enotne standarde za vodje pohodov po vsej Evropi. To zagotavlja, da se za vodene sprehode spoštujejo visoki standardi kakovosti. To spodbuja čezmejno sodelovanje
- Okvir zagotavlja smernice, znanja in veščine. izboljšati (ali zgraditi iz nič) model usposabljanja za pohodniške vodnike.
- Vstop v program vam omogoča, da delite svoje izkušnje z drugimi organizacijami članicami in pridobite obojestranske koristi.
- Ogrodje temelji na najboljših praksah organizacij članic ERA in načelih Evropskega ogrodja kvalifikacij. To pomeni, da so upoštevani močnejši sistemi iz MO izkušenj.
- Evropsko ogrodje kvalifikacij ponuja smernice. Okvir ERA razvija tista, ki zadevajo pohodništvo, tako kot druga področja, zato je sodelovanje z Evropskim organom za kvalifikacije smiselno.
3. Usposabljanje sprehajalnih vodnikov / Vodnikov po zavarovanih naravnih območjih
Usposabljanje vodnikov za hojo je pomemben sestavni del prizadevanj za optimizacijo in zagotavljanje kakovosti vodenih sprehodov. V zvezi s temami »sprehodi v naravi in krajevna zgodovina/geografija« je osnova za skupen pester sprehod. Kaj bi sprehajalec rad izvedel o naravi in kulturi, mu posredujejo na vodenih ekskurzijah, ki jih organizirajo sprehajalna društva po Evropi. Zato je usposabljanje sprehajalnih vodnikov osrednja točka tudi za Evropsko združenje pohodnikov (ERA).
4. Tarče
Usposabljanje sprehajalnih vodnikov se ukvarja z glavnimi nalogami sprehajalnih združenj: navdušiti ljudi za hojo in jih seznaniti s kulturnimi in razglednimi posebnostmi naših dežel. Cilj teh tečajev je usposabljanje zainteresiranih članov kluba, pa tudi nečlanov, za sprehajalne vodnike in certificirane vodnike po zavarovanih naravnih območjih, ki lahko svoje znanje s področja narave, kulture in sprehajalne tematike prenašajo med seboj. vodeni sprehodi, ki jih organizirajo lokalne podružnice sprehajalnih društev ali drugi. Cilj teh sprehodov je združiti telesno vadbo, čutne zaznave ter občutke in občutke v popolno izkušnjo hoje.
Pohodništvo, še posebej po covidu, beleži pomembno rast števila vadečih, med katerimi je treba posebno pozornost nameniti mladim, starejšim in invalidom. Iz tega razloga mora učni okvir pripraviti vodje pohodov, da bodo lahko tudi kompetentno obvladovali to specifično kategorijo pohodnikov.
5. Kako je strukturiran vodilni okvir ERA Walk, katere vadbene enote so načrtovane?
Okvir je zbral najboljše prakse najbolj strukturiranih članskih združenj in je bil zasnovan tako, da je združljiv z Evropski standard: Evropsko ogrodje kvalifikacij (EQF).
Predlagamo, da preberete uradno dokumentacijo okvirnega modela Walk Leader:
Vendar je koristno navesti nekaj osnovnih informacij.
Da bi imeli progresiven in izvedljiv model poučevanja, sta bili zagotovljeni dve ravni certificiranja:
- Vodja osnovne hoje (BWL) s 60 urami pouka
- Napredni vodja hoje (AWL) s 40 urami pouka
Obstaja tudi tretja stopnja, razdeljen na dva specializirana modula, ki ju je mogoče dodati osnovnemu ali nadaljevalnemu tečaju usposabljanja. Ti moduli se nanašajo na specializacijo Vodja pohoda pri spremstvu otrok in invalidov.
Pomembno je poudariti, da za vse stopnje obstaja obdobje pripravništva pri ustrezni zvezi ali združenju.
Sledi povzetek treh ravni okvira s povzetkom pogojev za sprejem, ur tečaja, pridobljenih končnih kompetenc in vrste opravljenega izpita.
| . | Vodja osnovne hoje | Napredni vodja hoje |
|---|---|---|
| Zahteve za sprejem | Priporočena je vsaj 18 letna gimnazijska izobrazba Dokazilo o udeležbi na certificiranem tečaju prve pomoči v zadnjih treh letih. Fizična vadba: priprava na treninge (hoja). | Starost vsaj 20 let Priporočena gimnazijska izobrazba Eno leto prakse kot vodja osnovne hoje Fizična vadba: priprava na treninge (hoja). |
| Ure tečaja | 60 h (obvezen ali neposreden pristop k izpitu) | 40 h (obvezno) |
| Učni izidi | Sposoben je načrtovati 1-2 dnevne sprehode v okoljih, ki ne predstavljajo posebnih tehničnih težav. 20 % skupine lahko sestavljajo otroci (<14 let) v spremstvu vsaj enega starša. Ta meja je lahko presežena, če je spremljevalec obiskoval modul specializacije za spremstvo mladoletnih oseb, ki dovoljuje tudi spremstvo mladoletnih oseb brez prisotnosti staršev ali skrbnika. Če je vodja pohoda obiskoval modul specializacije za invalide, je lahko prisoten v skupini s spremstvom. | Sposoben je načrtovati večdnevne pohodniške ture s prenočitvami v namestitvah ali kampih. 20 % skupine lahko sestavljajo otroci (<14 let) v spremstvu vsaj enega starša. Ta meja je lahko presežena, če je spremljevalec obiskoval modul specializacije za spremstvo mladoletnih oseb, ki dovoljuje tudi spremstvo mladoletnih oseb brez prisotnosti staršev ali skrbnika. Če je vodja pohoda obiskoval modul specializacije za invalide, je lahko prisoten v skupini s spremstvom. Sposoben je podati pojme o živalskem svetu, rastlinah in kulturi območja, po katerem hodijo. |
| Izpit (test) | Teoretični in praktični del | Teoretični in praktični del |
Vsaka stopnja zagotavlja učenje določenih veščin in tako omogoča dejanja in vedenje. Spodaj je pojasnjevalna tabela:
.
| Stopnja | Opis | Kvalifikacije | Ure poučevanja |
|---|---|---|---|
| Osnovni vodja hoje (BWL) | Na tej ravni imajo vodje sprehajalcev minimalno tehnično znanje, potrebno za varno vodenje skupine sprehajalcev. Lahko se znajdejo po terenu z uporabo zemljevida in kompasa ter lahko uporabljajo naprave GPS in elektronske zemljevide za načrtovanje svojih izletov. | Sposoben/na je načrtovati 1- do 2-dnevne pohode v okoljih, ki ne predstavljajo posebnih tehničnih težav. Lahko vodi skupine pohodnikov, ki ne predstavljajo posebnih težav, kot so telesne ali duševne motnje. Ni usposobljen za vodenje šolskih skupin ali skupin otrok. | 60 ur in eno leto dokazane prakse v njegovi/njeni organizaciji. K tej stopnji je mogoče dodati 15 ur specializacije spremljevalca mladoletnikov in/ali 15 ur usposabljanja spremljevalca invalidov. |
| Advanced Walk-Leader (IWL) | To raven je mogoče doseči šele po opravljenem certifikatu za osnovno raven. Na srednji ravni so vodje hoje pridobili potrebna tehnična znanja za načrtovanje večdnevnih tur tudi v posebnih okoljih, kot je zasnežen teren. 20 % skupine lahko predstavljajo otroci (<14 let), če vsakega otroka spremlja vsaj en starš. Imajo osnovno znanje o živalstvu, rastlinah in kulturi območja, po katerem hodijo. | Organizira lahko večdnevne izlete s prenočitvami v namestitvah ali kampih. Sposoben je voditi skupine brez posebnih težav, kot so telesne ali duševne motnje, tudi v zahtevnejših okoljskih razmerah, kot je zasnežen teren. Sposoben je podati predstave o živalskem svetu, rastlinah in kulturi območja, po katerem hodi. Ni usposobljen za vodenje šolskih skupin ali skupin otrok. Sprejemljiva pa je ¼ otrok (od števila članov skupine) s starši | Osnovna raven + 40 ur in eno leto dokazane prakse v njegovi/njeni organizaciji. K tej stopnji je mogoče dodati 15 ur specializacije spremljevalca mladoletnikov in/ali 15 ur usposabljanja spremljevalca invalidov. |
| Vodja specializiranega pohoda za pohodništvo mladih in pohodništvo invalidov | To stopnjo specializacije je mogoče dodati vodji osnovne hoje in vodji napredne hoje usposabljanje za pridobitev voditeljev sprehodov, ki so popolnoma sposobni vodenja šolskih skupin in/ali sprehajalcev s fizičnimi ali duševnimi motnjami, zahvaljujoč prejetemu posebnemu usposabljanju. | Sposoben je voditi posebne skupine, kot so: – Invalidi – Šolske skupine – Skupine otrok | Srednja ali napredna stopnja + 15h za mladinski pohod + 15 h za invalidsko pohodništvo In eno leto dokazane prakse v njegovi/njeni organizaciji. |
Kar zadeva učne programe, je celotna slika zagotovljena v uradni dokumentaciji. Spodnja tabela je skrajni neizčrpen povzetek:
| Vodja osnovne hoje – Organizacijske zadeve ter smisel in namen hoje – Mreža poti (e-poti in regionalne) – Dnevni sprehod / vodeni ogledi – Pohodna oprema (pohodna oblačila in oprema, prehrana in fitnes, prva pomoč) – Peš zemljevid, Orientacija, Peš pot – Meteorologija – Dejavniki tveganja, ocena tveganja, zmanjševanje tveganja in vedenje v različnih resnih situacijah – Komunikacija in vodenje poučevanja – Pravni okvir in odgovornosti vodje pohoda – Trženje in turizem – Varstvo narave in eksperimentalno izobraževanje – Pisni preizkus /Praktični preizkus/ Končna razprava in refleksija spretnostnega preizkusa | Napredni vodja hoje – Večdnevni sprehod / vodeni ogledi – Napredovanje po progah s posebnimi tehničnimi pogoji – Primeri habitatov v regiji (ozemlje, kjer društvo/organizacija razvija svojo dejavnost) - Ekologija – Varstvo narave in ohranjanje okolja – Arhitekturni slogi in zgradbe – Trajnost, biološka raznovrstnost in izobraževanje za trajnostni razvoj Naravovarstvo in eksperimentalno izobraževanje (praktično) – Regionalna zgodovina krajine, geologija in naravna krajinska zgradba – Naravna in kulturna krajina, izvor in posledice sprememb (regionalno) – Trženje in turizem – Kmetijstvo in gozdarstvo – Pred in zgodnja zgodovina – Razvoj podnebja in vegetacije |
| Specializacija Mladinsko pohodništvo – Ideja šolskega pohoda, pristop s šolami in učitelji – Posebnosti izletov za različne starostne skupine otrok – Kartografija in orientacija razlaga osnovnošolcem. Sestavljanje iger z recikliranimi ali okolju dostopnimi materiali brez stroškov. – Živalstvo in rastline, razložene pri pouku osnovnošolcem /okoljske teme, namenjene osnovnošolcem – Koraki za oblikovanje izključno mladinske pohodniške skupine – Pedagoške izkušnje mladinskih pohodniških skupin – Opisovanje živalskega in rastlinskega sveta na pohodu z mladimi v starostni skupini 8/14. – Psihologija in inkluzija, razlike v vodenju skupine odraslih in skupine otrok. – Pravilni odnosi in napake, ki se jim je treba izogibati pri starostni skupini 8/14 let. | Specializacija za invalidsko pohodništvo – Načrtovanje primerne poti, izbira dolžine, težavnosti, praktičnih vidikov organizacije itd. – Izkušnje pohodništva s psihiatričnimi bolniki – Vključevanje oseb z različnimi oviranostmi v pohodniško skupino – Vključevanje slabovidnih sprehajalcev v skupino – Smernice za psihološko pripravo skupine invalidov na praktične izlete – Zakonske obveznosti spremstva invalidov na pohodih – Spoznavanje staršev invalidov, poslušanje njihovih izkušenj |
Naslednja tabela prikazuje ujemanje treh stopenj, predvidenih za vodjo pohoda, in Evropski standard: Evropsko ogrodje kvalifikacij (EQF):
| 3. raven EQF | 4. stopnja EQF | 5. stopnja EQF | 6. stopnja EQF | |
| Osnovni vodja hoje (BWL) | X | |||
| Advanced Walk Leader (AWL) | X | |||
| Specializiran vodja hoje (SWL) | X |
| Znanje | Spretnosti | Odgovornost in samostojnost | |
| Stopnja 3 | Poznavanje dejstev, načel, procesov in splošnih konceptov na področju dela ali študija | Niz kognitivnih in praktičnih veščin, potrebnih za izpolnjevanje nalog in reševanje problemov z izbiro in uporabo osnovnih metod, orodij, materialov in informacij | Prevzemite odgovornost za dokončanje nalog v službi ali študiju; prilagoditi svoje vedenje okoliščinam pri reševanju problemov |
| Stopnja 4 | Dejansko in teoretično znanje v širšem kontekstu znotraj področja dela ali študija | Razpon kognitivnih in praktičnih veščin, potrebnih za ustvarjanje rešitev za posebne probleme na področju dela ali študija | Izvajati samoupravljanje v smernicah delovnih ali študijskih kontekstov, ki so običajno predvidljivi, vendar se lahko spreminjajo; nadzorujejo rutinsko delo drugih, pri čemer prevzemajo del odgovornosti za vrednotenje in izboljšanje delovnih ali študijskih dejavnosti |
| Stopnja 5 | Celovito, specializirano, faktografsko in teoretično znanje na področju dela ali študija ter zavedanje o mejah tega znanja | Obsežen nabor kognitivnih in praktičnih veščin, potrebnih za razvoj kreativnih rešitev abstraktnih problemov | Izvajati vodenje in nadzor v okviru delovnih ali študijskih dejavnosti, kjer pride do nepredvidljivih sprememb; pregledovati in razvijati uspešnost sebe in drugih |
Organizacije za usposabljanje
Za možnosti usposabljanja v vaši državi, se obrnite na vašo lokalno organizacijo za hojo za več informacij.