Обука пешачких водича у Европском удружењу рамблера (ЕРА)
Као што је наведено у „Маркусисова декларација” датира из маја 2005. године, неопходан је заједнички европски стандард за обуку пешачких водича.
1. Зашто нам је потребна квалификована обука?
Планинарење је активност која, у контексту жеље за откривањем и разумевањем природног и људског окружења, ствара страст за дељењем у атмосфери добре воље. Забава која захтева издржљивост, планинарење захтева минимум знања и припреме у замену за максимум задовољства и сигурности. У друштвеном контексту, апсолутно је неопходно да се његови организатори ослањају на лидере који су и компетентни и квалификовани. Управљање планинарењем захтева, између осталог, да се поштују одређена правила.
- Да буде упознат са рутом до детаља, временским условима и појединим аспектима одабраног окружења.
- Да се припреми процењујући физичку спремност странке, распоред и стицање знања о терену преко којег се прелази.
- Да себи обезбеди одговарајућу опрему да обезбеди заштиту и безбедност за забаву.
- Да поступају на одговарајући начин који штеди труд, остајући свесни могућих ризика и поштујући околину.
- Да се прилагодите условима који се развијају, способностима странке, променама руте и знању када да се вратите ако се услови погоршају.
Да би се одговорило на ове захтеве, обука лидера је апсолутно неопходна. Програм обуке са заједничким језгром у свакој земљи мора еволуирати ка одговарајућем нивоу компетенција за управљање и организовање планинарења као активности. Стога сваки програм мора да садржи три елемента:
- Техничке вештине
- Социјалне вештине
- Посебне вештине за интеракцију са младим планинарима
- Посебне вештине за интеракцију са старијим или инвалидним планинарима
- Поштовање животне средине и културног наслеђа
Задовољство које се може наћи у планинарењу обезбеђује се поштовањем одређених правила, а контекст друштвене групе је најбоља средина у којој се томе може допринети темељном организацијом активности и квалитетним управљањем.
2. Која је корист за нас од приступања ЕРА квалификационом оквиру?
- Сертификација и узајамно признавање обуке помажу у успостављању јединствених стандарда за вође шетње широм Европе. Ово осигурава да се поштују високи стандарди квалитета за вођене шетње. Ово подстиче прекограничну сарадњу
- Оквир пружа смернице, знања и вештине. да побољша (или изгради од нуле) модел обуке за планинарске водиче.
- Придруживање програму вам омогућава да поделите своја искуства са другим организацијама чланицама и стекнете заједничку корист.
- Оквир је заснован на најбољој пракси организација чланица ЕРА и принципима Европског квалификационог оквира. То значи да се узимају у обзир јачи системи из МО искуства.
- Европски квалификациони оквир даје смернице. ЕРА оквир развија оне који се тичу планинарења, као и друге области, тако да је сарадња са Европском агенцијом за квалификације разумна.
3. Обука пешачких водича / водича кроз заштићена природна подручја
Обука водича за ходање је важна компонента у настојањима да се оптимизује и обезбеди квалитет вођених шетњи. Што се тиче тема „шетња у природи и завичајна историја/географија“, то је основа за заједничку богату шетњу. Оно што би шетач желео да зна о природи и култури преноси му се током вођених екскурзија које организују пешачка удружења у Европи. Због тога је обука пешачких водича централна тачка и за Европску асоцијацију лутача (ЕРА).
4. Циљеви
Обука пешачких водича заузима главне бриге пешачких удружења: да одушеви људе за шетњу и да их упозна са културним и сценским посебностима наших земаља. Циљ ових курсева је обука заинтересованих чланова клуба, али и нечланова, за водиче за пешачење и за сертификоване водиче у заштићеним природним подручјима који могу да пренесу своја знања из области природе, културе и пешачких тема током вођене шетње које организују локални огранци пешачких удружења или други. Циљ ових шетњи је да комбинују физичку вежбу, сензуалне перцепције као и осећања и сензације у потпуно искуство ходања.
Планинарење, посебно после Цовид-а, бележи значајан раст у погледу броја практичара, међу којима посебну пажњу треба посветити младима, старима и особама са инвалидитетом. Из тог разлога, наставни оквир мора припремити вође шетње тако да могу компетентно управљати овом специфичном категоријом планинара.
5. Како је структуриран оквир ЕРА Валк лидера, које јединице обуке су планиране?
Оквир је сакупио најбоље праксе најструктурисанијих удружења чланица и дизајниран је да буде компатибилан са Европски стандард: Европски квалификациони оквир (ЕКФ).
We suggest reading through the official documentation of the Walk Leader Framework Model:
Међутим, овде је корисно дати неке основне информације.
Да бисмо имали прогресиван и изводљив модел наставе, обезбеђена су два нивоа сертификације:
- Басиц Валк Леадер (БВЛ) са 60 часова наставе
- Адванцед Валк Леадер (АВЛ) са 40 часова наставе
Такође постоји трећи ниво, подељен на два специјализована модула, који се могу додати курсу основне или напредне обуке. Ови модули се тичу специјализације Вођа шетње у пратњи деце и особа са инвалидитетом.
Важно је нагласити да за све нивое постоји период приправништва у релевантном савезу или удружењу.
Следи резиме три нивоа оквира са резимеом услова за упис, сати курса, завршних стечених компетенција и врсте испита.
| . | Басиц Валк Леадер | Адванцед Валк Леадер |
|---|---|---|
| Услови за пријем | Препоручује се гимназијско образовање од најмање 18 година Доказ о учешћу на сертификованом курсу прве помоћи, у последње три године. Физичка обука: припрема за тренинге (ходање). | Најмање КСНУМКС година Препоручује се гимназијско образовање Једногодишња пракса као вођа основне шетње Физичка обука: припрема за тренинге (ходање). |
| Сати курса | 60 х (обавезан или директан приступ испиту) | 40 х (обавезно) |
| Исходи учења | Он или она је у стању да планира 1-2 дневне шетње у срединама које не представљају посебне техничке потешкоће. 20% групе може чинити деца (<14 година) у пратњи најмање једног родитеља. Овај лимит се може прекорачити ако је лице у пратњи похађало модул специјализације за пратњу малолетника, који дозвољава и пратњу малолетника без присуства родитеља или старатеља. Ако је водитељ шетње похађао модул специјализације за особе са инвалидитетом, они могу бити присутни у групи са пратњом. | Он или она су у могућности да планирају вишедневне пешачке туре са ноћењем у смештају или камповима. 20% групе може чинити деца (<14 година) у пратњи најмање једног родитеља. Овај лимит се може прекорачити ако је лице у пратњи похађало модул специјализације за пратњу малолетника, који дозвољава и пратњу малолетника без присуства родитеља или старатеља. Ако је водитељ шетње похађао модул специјализације за особе са инвалидитетом, они могу бити присутни у групи са пратњом. Он или она су у стању да дају појмове о животињском свету, биљкама и култури области у којој пешаче. |
| Испит (тест) | Теоријски и практични део | Теоријски и практични део |
Сваки ниво обезбеђује учење одређених вештина и на тај начин омогућава радње и понашање. Испод је табела за појашњење:
.
| ниво | Opis | Квалификација | Часови подучавања |
|---|---|---|---|
| Основни вођа шетње (БВЛ) | На овом нивоу, вође ходања имају минималне техничке вештине неопходне да безбедно воде групу шетача. Они су у стању да се снађу по терену помоћу мапе и компаса и могу да користе ГПС уређаје и електронско мапирање да планирају своје излете. | Он/она је у стању да планира пешачење од 1 до 2 дана, у срединама које не представљају посебне техничке потешкоће. Може да води групе планинара који немају посебне проблеме као што су физичке или менталне сметње. Није квалификован да води школске групе или групе деце. | 60 сати и годину дана доказане праксе у његовој/њеној организацији. Овом нивоу може се додати 15 сати специјализације за пратњу малолетника и/или 15 сати обуке за пратњу инвалида. |
| Адванцед Валк-Леадер (ИВЛ) | Овај ниво се може достићи само након полагања сертификата за основни ниво. На средњем нивоу, Валк-Леадерс су стекли неопходне техничке вештине за планирање вишедневних обилазака иу посебним срединама као што је снежни терен. 20% групе могу бити деца (<14 година) ако је свако дете у пратњи најмање једног родитеља. Поседују основна знања о животињском свету, биљкама и култури подручја којим шетају. | Може организовати вишедневне излете, са ноћењем у смештају или камповима. Он/она је у стању да води групе без посебних проблема као што су физичке или менталне сметње чак и у сложенијим условима средине као што је снежни терен. Он/она је у стању да пружи појмове о животињском свету, биљкама и култури простора којим хода. Није квалификован да води школске групе или групе деце. Али ¼ деце (од броја чланова групе) са родитељима је прихватљиво | Основни ниво + 40 сати и годину дана доказане праксе у његовој/њеној организацији. Овом нивоу може се додати 15 сати специјализације за пратњу малолетника и/или 15 сати обуке за пратњу инвалида. |
| Специјализовани вођа пешачења у пешачењу младих и пешачења са инвалидитетом | Овај ниво специјализације може се додати основном вођи ходања и напредном вођи шетње обука за добијање вођа ходања који су у потпуности способни да управљају школским групама и/или шетачима са физичким или менталним инвалидитетом, захваљујући специфичној обуци коју сте добили. | Он/она је у стању да води посебне групе као што су: – Особе са инвалидитетом – Школске групе – Групе деце | Средњи или напредни ниво + 15х за омладину Планинарење + 15 х за пешачење са инвалидитетом И годину дана доказане праксе у његовој/њеној организацији. |
Што се тиче наставних програма, потпуна слика је дата у званичној документацији. Табела у наставку је крајњи неисцрпни резиме:
| Басиц Валк Леадер – Организацијска питања и смисао и сврха ходања – Мрежа стаза (Е-стазе и регионалне) – Једнодневна шетња / обиласци са водичем – Опрема за ходање (одећа и опрема за шетњу, исхрана и фитнес, прва помоћ) – Мапа за пешачење, оријентација, пешачка рута – Метереологија – Фактори ризика, процена ризика, ублажавање ризика и понашање у различитим озбиљним ситуацијама – Комуникација и руковођење у настави – Правни оквир и одговорности вође шетње – Маркетинг и туризам – Заштита природе и експериментално образовање – Писмени тест /Практични тест/ Завршна дискусија и размишљање о тесту вештине | Адванцед Валк Леадер – Вишедневна шетња / обиласци са водичем – Напредовање на стазама са посебним техничким условима – Примери станишта у региону (територија на којој удружење/организација развија своју делатност) - Екологија – Заштита природе и очување животне средине – Архитектонски стилови и грађевине – Одрживост, биолошка разноликост и образовање за одрживи развој Очување природе и експериментално образовање (практично) – Регионална историја предела, геологије и структуре природног пејзажа – Природни и културни пејзаж, настанак и последице промена (регионални) – Маркетинг и туризам – Пољопривреда и шумарство – Пре- и рана историја – Развој климе и вегетације |
| Специјализација за планинарење младих – Идеја о школској шетњи, приступ са школама и наставницима – Специфичност путовања за различите старосне групе деце – Објашњена основцима картографија и оријентација. Прављење игара од рециклираних или еколошки доступних материјала уз нулту цену. – Животињски живот и биљке објашњени на часу ученицима основних школа / теме животне средине упућене ученицима основних школа – Кораци за стварање искључиво омладинске пешачке групе – Педагошко искуство омладинских планинарских група – Описивање животињског и биљног света током пешачења са младима у старосној групи 8/14. – Психологија и инклузија, разлике у вођењу групе одраслих и групе деце. – Исправите ставове и грешке које треба избегавати са старосном групом 8/14 година. | Специјализација пешачење са инвалидитетом – Планирање одговарајуће руте, одабир дужине, тежине, практичних аспеката организације итд. – Искуство планинарења са психијатријским пацијентима – Укључивање особа са различитим инвалидитетом у пешачку групу – Укључивање у групу шетача са оштећеним видом – Смернице за психолошку припрему групе особа са инвалидитетом за практичне изласке – Законске обавезе праћења особа са инвалидитетом на планинарењу – Упознавање са родитељима особа са инвалидитетом, слушање њиховог искуства |
Следећа табела приказује кореспонденцију три нивоа предвиђена за вођу шетње у односу на Европски стандард: Европски квалификациони оквир (ЕКФ):
| ЕКФ Левел3 | ЕКФ ниво 4 | ЕКФ ниво 5 | ЕКФ ниво 6 | |
| Основни вођа шетње (БВЛ) | X | |||
| Адванцед Валк Леадер (АВЛ) | X | |||
| Специјализовани вођа шетње (СВЛ) | X |
| Знање | вештине | Одговорност и аутономија | |
| Ниво КСНУМКС | Познавање чињеница, принципа, процеса и општих концепата, у области рада или студија | Низ когнитивних и практичних вештина потребних за извршавање задатака и решавање проблема одабиром и применом основних метода, алата, материјала и информација | Преузети одговорност за извршење задатака у раду или учењу; прилагођавање сопственог понашања околностима у решавању проблема |
| Ниво КСНУМКС | Чињенично и теоријско знање у широком контексту у оквиру области рада или студија | Низ когнитивних и практичних вештина потребних за генерисање решења за специфичне проблеме у области рада или студија | Вежбајте самоуправљање у оквиру смерница радног или студијског контекста који су обично предвидљиви, али подложни променама; надгледати рутински рад других, преузимајући одређену одговорност за евалуацију и унапређење радних или студијских активности |
| Ниво КСНУМКС | Свеобухватно, специјализовано, чињенично и теоријско знање у оквиру области рада или студија и свест о границама тог знања | Свеобухватан спектар когнитивних и практичних вештина потребних за развој креативних решења апстрактних проблема | Обављање управљања и надзора у контексту радних или студијских активности где постоји непредвидива промена; прегледати и развити перформансе себе и других |
Организације за обуку
За могућности обуке у вашој земљи, контактирајте своју локалну организацију за пешачење за даље информације.