Структура для пішохідного посібника/тренінгу для лідерів

Підготовка пішохідних гідів в Європейській асоціації Ramblers' Association (ERA)

Як зазначено в «Декларація Маркусі» починаючи з травня 2005 року, необхідний єдиний європейський стандарт підготовки пішоходів. 

1. Для чого потрібна кваліфікована підготовка?

Hiking is an activity which, in the context of a desire to discover and understand natural and human environments, creates a passion to share in an atmosphere of goodwill. A pastime demanding stamina, hiking requires a minimum of knowledge and preparation in return for a maximum of pleasure and safety. In the social context, it is absolutely necessary that its organisers rely on leaders who are both competent and qualified. Managing hiking demands, amongst other things, that certain rules are followed.

• Детально ознайомитися з маршрутом, погодними умовами та будь-якими особливостями вибраного середовища.
• Підготуватися, оцінюючи фізичну підготовленість вечірки, розклад та здобуваючи знання про місцевість, яку потрібно пройти.
• Забезпечити себе потрібним обладнанням, щоб забезпечити захист і безпеку для вечірки.
• Діяти належним чином, заощаджуючи зусилля, усвідомлюючи можливі ризики та поважаючи оточення.
• Щоб пристосуватися до умов, що змінюються, можливостей сторони, зміни маршруту та знати, коли повертатися, якщо умови погіршуються.

To respond to these demands, leader training is an absolute necessity. A training programme with a common core in each country must evolve towards a suitable level of competence for managing and organising hiking as an activity. Each programme must therefore contain three elements:

• Технічні навички
• Соціальні навички
• Спеціальні навички для спілкування з молодими туристами
• Спеціальні навички для спілкування з людьми похилого віку або людьми з обмеженими можливостями
• Повага до навколишнього середовища та культурної спадщини

The pleasure to be found in hiking is assured by respecting certain rules and the social group context is the best environment in which to contribute to this by a thorough organising of the activity and high quality management.

2. Яка користь для нас від приєднання до рамки кваліфікації ERA?

• Сертифікація та взаємне визнання навчання допомагають встановити єдині стандарти для лідерів прогулянок по всій Європі. Це гарантує дотримання високих стандартів якості прогулянок з гідом. Це сприяє транскордонній співпраці
• Рамкова програма містить рекомендації, знання та навички. вдосконалити (або побудувати з нуля) модель підготовки гідів для походів. 
• Приєднання до програми дозволить вам поділитися своїм досвідом з іншими організаціями-членами та отримати взаємну вигоду.
• Рамка базується на передовій практиці організацій-членів ERA та принципах Європейської рамки кваліфікацій. Це означає, що враховуються сильніші системи з досвіду MO.
• Європейська рамка кваліфікацій надає рекомендації. ERA Framework розробляє ті, що стосуються пішого туризму, як і інші сфери, тому співпраця з Європейським кваліфікаційним органом є доцільною.

3. Підготовка пішохідних гідів / Екскурсоводи природоохоронних територій  

Підготовка гідів з ходьби є важливою складовою в зусиллях щодо оптимізації та забезпечення якості прогулянок із гідом. Щодо тем «прогулянки на природі та краєзнавство/географія», то це є основою для спільної насиченої подіями прогулянки. Те, що пішохід хотів би знати про природу та культуру, передається йому під час екскурсій, організованих пішохідними асоціаціями в Європі. Ось чому підготовка пішохідних гідів є центральним центром для Європейської асоціації мандрівників (ERA).

4. Цілі

Підготовка пішохідних гідів займає головні завдання пішохідних асоціацій: зацікавити людей ходити та ознайомити їх з культурними та мальовничими особливостями наших країн. Метою цих курсів є підготовка зацікавлених членів клубу, а також нечленів, пішохідним гідам та сертифікованим гідам заповідних природних територій, які можуть передати свої знання в галузі природи, культури та пішохідних тем під час прогулянки з гідом, організовані місцевими відділеннями пішохідних асоціацій або іншими особами. Метою цих прогулянок є поєднання фізичних вправ, чуттєвих сприйнять, а також почуттів і відчуттів у загальний досвід ходьби.

Піші прогулянки, особливо постковідні, значно зросли з точки зору кількості практикуючих, серед яких особливу увагу слід приділяти молоді, людям похилого віку та людям з обмеженими можливостями. З цієї причини система навчання повинна підготувати лідерів піших прогулянок, щоб вони також могли компетентно керувати цією специфічною категорією туристів.

5. How is the ERA Walk leader framework structured, which training units are planned?

Структура зібрала передовий досвід від найбільш структурованих асоціацій-членів і була розроблена таким чином, щоб бути сумісною з Європейський стандарт: Європейська рамка кваліфікацій (EQF). 

Пропонуємо ознайомитися з офіційною документацією:
1) 01_WalkLeader_Framework_Model_v5-2_DE (німецькою мовою)
2) 01_WalkLeader_Framework_Model_v5-2_EN (англійською)
3) 01_WalkLeader_Framework_Model_v5-2_FR (французькою)

Однак корисно надати тут деяку базову інформацію.

In order to have a progressive and feasible teaching model, two levels of certification have been provided:

• Лідер основної прогулянки (BWL) with 60 hours of teaching
• Advanced Walk Leader (AWL) with 40 hours of teaching

існує також третій рівень, divided into two specialized modules, which can be added to the Basic or Advanced training course. These modules concern the specialization of the Walk Leader in accompanying children and disabled persons.

Важливо підкреслити, що для всіх рівнів передбачено стажування у відповідній федерації чи асоціації.

Нижче наведено короткий виклад трьох рівнів рамки зі стислим викладом вступних вимог, годин курсу, набутих остаточних компетенцій та типу складеного іспиту.

.	Лідер основної прогулянки	Advanced Walk Leader
Вимоги до вступу	Рекомендується принаймні 18-річна гімназія Підтвердження участі в сертифікованому курсі з надання першої допомоги протягом останніх трьох років. Фізична підготовка: підготовка до тренувальних заходів (ходьба).	Принаймні 20 років Рекомендовано гімназічну освіту Річна практика в якості керівника базової прогулянки Фізична підготовка: підготовка до тренувальних заходів (ходьба).
Години курсу	60 год (обов'язковий або безпосередній доступ до іспиту)	40 год (обов'язково)
Результати навчання	Він або вона може спланувати 1-2 денні прогулянки в умовах, які не становлять особливих технічних труднощів.   20% групи можуть складатися з дітей (до 14 років) у супроводі хоча б одного з батьків.   Цей ліміт може бути перевищений, якщо супроводжуюча особа відвідувала спеціалізований модуль для супроводу неповнолітніх, який також дозволяє супроводжувати неповнолітніх без присутності батьків або опікунів.   Якщо керівник прогулянки відвідував модуль спеціалізації для інвалідів, він може бути присутнім у групі супроводу.	Він може спланувати багатоденні піші походи з ночівлею в місцях проживання чи таборі. 20% групи можуть складатися з дітей (до 14 років) у супроводі хоча б одного з батьків.   Цей ліміт може бути перевищений, якщо супроводжуюча особа відвідувала спеціалізований модуль для супроводу неповнолітніх, який також дозволяє супроводжувати неповнолітніх без присутності батьків або опікунів.   Якщо керівник прогулянки відвідував модуль спеціалізації для інвалідів, він може бути присутнім у групі супроводу. Він або вона здатні надати уявлення про тваринний світ, рослини та культуру місцевості, в якій вони подорожують.
Іспит (тест)	Теоретична та практична частина	Теоретична та практична частина

.

рівень	Опис	Кваліфікація	Викладені години
Лідер основної ходьби (BWL)	На цьому рівні керівники пішоходів мають мінімальні технічні навички, необхідні для безпечного керування групою пішоходів.  Вони можуть орієнтуватися на місцевості за допомогою карти та компаса, а також можуть використовувати GPS-пристрої та електронні карти для планування своїх прогулянок.	Він/вона може планувати походи тривалістю від 1 до 2 днів в умовах, які не становлять особливих технічних труднощів. Він може вести групи туристів, які не мають особливих проблем, таких як фізичні чи розумові вади. Він не має кваліфікації, щоб керувати шкільними групами чи групами дітей.	60 годин і один рік перевіреної практики в його/її організації.   До цього рівня можна додати 15 годин спеціалізації з супроводу неповнолітніх та/або 15 годин навчання з супроводу інвалідів.
Advanced Walk-Leader (IWL)	Цього рівня можна досягти лише після проходження сертифікації на базовий рівень. На середньому рівні керівники піших прогулянок набули необхідних технічних навичок для планування багатоденних турів також у особливих умовах, таких як засніжена місцевість. 20% групи можуть складати діти (до 14 років), якщо кожну дитину супроводжує хоча б один із батьків. Вони мають базові знання про тваринний світ, рослини та культуру місцевості, в якій вони гуляють.	Він/вона може організувати тури на кілька днів, з ночівлею в помешканнях або таборах. Він/вона може керувати групами без особливих проблем, таких як фізичні чи розумові вади, навіть у більш складних умовах навколишнього середовища, таких як засніжена місцевість. Він/вона здатний надати уявлення про тваринний світ, рослини та культуру місцевості, в якій він/вона гуляє. Він не має кваліфікації, щоб керувати шкільними групами чи групами дітей. Але допускається ¼ дітей (від кількості учасників групи) з батьками	Базовий рівень + 40 годин і один рік перевіреної практики в його/її організації.   До цього рівня можна додати 15 годин спеціалізації з супроводу неповнолітніх та/або 15 годин навчання з супроводу інвалідів.
Лідер спеціалізованої прогулянки в піших прогулянках молоді та походах з обмеженими можливостями	Цей рівень спеціалізації можна додати до Basic Walk Leader і Advanced Walk Leader навчання, щоб отримати керівників прогулянок, які повністю здатні керувати шкільними групами та/або ходунками з фізичними чи розумовими вадами завдяки отриманій спеціальній підготовці.	Він/вона може вести спеціальні групи, як-от: – Люди з обмеженими можливостями – Шкільні групи – Групи дітей	Intermediate or Advanced Level + 15h for youth Hiking + 15 h for hiking with disabilities І один рік перевіреної практики в його/її організації.

Що стосується програм навчання, повна картина представлена ​​в офіційній документації. У наведеній нижче таблиці наведено невичерпне резюме:

Лідер основної прогулянки – Organizational Matters and sense and Purpose of Walking – Trail Network (E-Paths and regional) – A Day-Walk / Guided Tours – Walking Gear (Walking clothes and equipment, Nutrition and Fitness, first-aid) – Walking Map, Orientation, Walking Route – Metereology – Risk factors, risk evaluation, risk mitigation and behavior in different serious situations – Communication and Teaching Leadership – Legal framework and responsibilities of the walk-leader – Маркетинг і туризм – Nature Conservation and Experimental Education – Written Test /Practical Test/ Final discussion and reflection on the skill test

Advanced Walk Leader – Кілька днів прогулянок/екскурсій – Просування по трасах з особливими технічними умовами – Приклади місць проживання в регіоні (Територія, на якій асоціація/організація розвиває свою діяльність) - Екологія – Охорона природи та збереження навколишнього середовища – Архітектурні стилі та споруди – Сталий розвиток, біологічне різноманіття та освіта для сталого розвитку Охорона природи та експериментальна освіта (практичний) – Регіональна історія ландшафту, геології та природно-ландшафтної структури – Природний і культурний ландшафт, походження та наслідки змін (регіональний) – Маркетинг і туризм – Сільське та лісове господарство – До- та рання історія – Розвиток клімату та рослинності

Спеціалізація «Молодіжний похід». – Ідея шкільної прогулянки, підхід зі школами та вчителями – Специфіка поїздок для різних вікових груп дітей – Роз’яснення картографії та орієнтування дітям молодшого шкільного віку. Створюйте ігри з перероблених або екологічно доступних матеріалів за нульовою ціною. – Тваринний світ і рослини пояснюються на уроці учням початкової школи / екологічні теми для учнів початкової школи – Кроки створення виключно молодіжної туристичної групи – Педагогічний досвід молодіжних туристичних груп – Опис тваринного і рослинного світу під час походу з молоддю 8/14 років. – Психологія та інклюзія, відмінності в керівництві групою дорослих і групою дітей. – Правильне ставлення та помилок, яких слід уникати у віковій групі 8/14 років.

Спеціалізація Піший туризм з інвалідністю – Планування відповідного маршруту, вибір довжини, складності, практичних аспектів організації тощо. – Досвід походів з психіатричними хворими – Включення людей з різними вадами в туристичну групу – Включення в групу пішоходів з вадами зору – Методичні рекомендації щодо психологічної підготовки інвалідів групи до практичних виходів – Законодавчі обов’язки супроводу людей з обмеженими можливостями в походах – Знайомство з батьками інвалідів, вислуховування їхнього досвіду

---

The following table shows correspondence of the three levels provided for the Walk Leader against the Європейський стандарт: Європейська рамка кваліфікацій (EQF):

	EQF Level3	EQF Level 4	EQF Level 5	EQF Level 6
Лідер основної ходьби (BWL)	X
Advanced Walk Leader (AWL)		X
Specialize Walk Leader (SWL)			X

	знань	Навички	Responsibility and autonomy
Рівень 3	Knowledge of facts, principles, processes and general concepts, in a field of work or study	A range of cognitive and practical skills required to accomplish tasks and solve problems by selecting and applying basic methods, tools, materials and information	Take responsibility for completion of tasks in work or study; adapt own behavior to circumstances in solving problems
Рівень 4	Factual and theoretical knowledge in broad contexts within a field of work or study	A range of cognitive and practical skills required to generate solutions to specific problems in a field of work or study	Exercise self-management within the guidelines of work or study contexts that are usually predictable, but are subject to change; supervise the routine work of others, taking some responsibility for the evaluation and improvement of work or study activities
Рівень 5	Comprehensive, specialized, factual, and theoretical knowledge within a field of work or study and an awareness of the boundaries of that knowledge	A comprehensive range of cognitive and practical skills required to develop creative solutions to abstract problems	Exercise management and supervision in contexts of work or study activities where there is unpredictable change; review and develop performance of self and others

Навчальні організації

Для можливостей навчання у вашій країні, зверніться до місцевої організації піших прогулянок для подальшої інформації.

---

---