Pėsčiųjų gidų mokymas Europos lenktynininkų asociacijoje (ERA)
Kaip teigiama „Marcoussis deklaracija“ 2005 m. gegužės mėn. būtinas bendras Europos standartas vaikščiojančių gidų rengimui.
1. Kodėl mums reikia kvalifikuoto mokymo?
Klaidžiojimai yra veikla, kuri, atsižvelgiant į norą atrasti ir suprasti gamtinę ir žmogaus aplinką, sukuria aistrą dalintis geros valios atmosferoje. Ištvermės reikalaujantis laisvalaikis, siautėjimas reikalauja minimalių žinių ir pasiruošimo mainais už maksimumą. malonumo ir saugumo. Socialiniame kontekste būtina, kad jo organizatoriai pasikliautų kompetentingais ir kvalifikuotais lyderiais. Valdant siautėjimą, be kita ko, reikia laikytis tam tikrų taisyklių.
- Išsamiai susipažinti su maršrutu, oro sąlygomis ir bet kokiais konkrečiais pasirinktos aplinkos aspektais.
- Pasiruošti įvertinant vakarėlio fizinį pasirengimą, tvarkaraštį ir įgyjant žinių apie vietovę, kurią reikia įveikti.
- Apsirūpinti tinkama įranga, užtikrinančia vakarėlio apsaugą ir saugumą.
- Veikti tinkamai, taupant pastangas, suvokiant galimą riziką ir gerbiant aplinką.
- Prisitaikyti prie besikeičiančių sąlygų, partijos sugebėjimų, maršruto pasikeitimų ir žinojimo, kada pasukti atgal, jei sąlygos pablogėja.
Norint patenkinti šiuos poreikius, lyderio mokymas yra absoliuti būtinybė. Mokymo programa, turinti bendrą branduolį kiekvienoje šalyje, turi išsivystyti į tinkamą kompetencijos lygį valdyti ir organizuoti siautėjimą kaip veiklą. Todėl kiekvieną programą turi sudaryti trys elementai:
- Techniniai įgūdžiai
- Socialiniai įgūdžiai
- Pagarba aplinkai ir kultūros paveldui
Malonumą skraidinti užtikrina tam tikrų taisyklių laikymasis, o socialinės grupės kontekstas yra geriausia terpė prie to prisidėti kruopščiai organizuojant veiklą ir kokybiškai valdant.
2. Pėsčiųjų gidų / Saugomų gamtos teritorijų vadovų mokymas
Pėsčiųjų gidų mokymas yra svarbus komponentas siekiant optimizuoti ir užtikrinti pasivaikščiojimų su gidu kokybę. Kalbant apie temas „Pasivaikščiojimas gamtoje ir krašto istorija/geografija“, tai yra bendro turiningo pasivaikščiojimo pagrindas. Tai, ką pėsčiasis norėtų sužinoti apie gamtą ir kultūrą, jam perteikiama per Europos pėsčiųjų asociacijų organizuojamas ekskursijas su gidu. Štai kodėl vaikščiojančių gidų mokymas taip pat yra Europos raitelių asociacijos (ERA) dėmesio centre.
3. Taikiniai
Pėsčiųjų gidų rengimas yra pagrindinis pėsčiųjų asociacijų rūpestis: sužavėti žmones vaikščioti ir supažindinti juos su mūsų šalių kultūriniais ir vaizdiniais ypatumais. Šių kursų tikslas – apmokyti besidominčius klubo narius, taip pat ir ne narius, vaikščiojančius gidus ir sertifikuotus saugomų gamtos teritorijų vadovus, galinčius perteikti savo žinias gamtos, kultūros ir vaikščiojimui būdingomis temomis. vaikščiojimo asociacijų vietinių skyrių ar kitų organizuojami pasivaikščiojimai su gidu. Šių pasivaikščiojimų tikslas – sujungti fizinius pratimus, juslinius suvokimus, jausmus ir pojūčius į bendrą vaikščiojimo patirtį.
4. Kokias specifines vaikščiojimo žinias turėtų turėti vaikščiojimo vadovas?
Principai: Pėsčiųjų draugijų saugomų gamtos teritorijų vadovo/gido funkcija yra savarankiškai organizuoti pėsčiųjų žygius, jas vykdyti su grupėmis ir prižiūrėti dalyvius. Pėsčiųjų žygio metu pėsčiųjų gidas/gidas į saugomas gamtinės teritorijos perduoda savo žinias apie kaimo ir jo gyventojų gamtos, kultūros ir istorijos darnas. Jis atkreipia dėmesį į gamtosaugos poreikį ir galimas praktines priemones. Priėmimo į mokymus sąlygos yra šios:
- 18 metų amžiaus
- Reikalingo dalyvavimo pirmosios pagalbos kursuose įrodymas (ne senesnis nei treji metai)
- Fizinis pasirengimas dalyvauti treniruotėje
- Sąlyga dalyvauti mokymo renginiuose (Pasivaikščiojimai)
Mokymų temos
Dienos pasivaikščiojimas / ekskursijos su gidu: dienos pasivaikščiojimų / ekskursijų su gidu paruošimas, įgyvendinimas ir tolesnis darbas
Aplinkosaugos patirtis, į tikslinę grupę orientuotas pasivaikščiojimo planavimas
Kelių dienų pasivaikščiojimas: Planavimas ir pasiruošimas, koncepcija
Organizavimas ir realizavimas, tolesnis darbas
Pratimai
Pėsčiųjų žygio planavimas: maršruto apibrėžimas, maršruto atstumas, ėjimo laiko skaičiavimas, dienos pasivaikščiojimų eigos planavimas
Sveikatos atsargumo priemonės
Vaikščiotojų mityba, būklė, apranga ir pirmoji pagalba, elgesys nelaimės atveju
Saugos mokymai
įranga
Komunikacijos ir lyderystės didaktika: Retorika, žodžio laisvė, efektyvus priemonių naudojimas: žemėlapiai, kompasas, GPS.
Vaikščiojimo žemėlapis / laisvalaikio žemėlapis: struktūra ir turinys, interpretacija ir tvarkymas.
Pagrindiniai reljefo formų projektavimo reikalavimai
Elgesys atvirame reljefe, meteorologija
Pėsčiųjų vadovo pareigos, teisiniai ir atsakomybės klausimai, kelionių teisė, draudimas į užsienį
Vadybos klausimai, skaičiavimas ir mokesčiai
Žmonija – kultūra – kraštovaizdis: genezė ir geologija, klimato ir augmenijos raida, žemės ūkis ir miškininkystė, kaimo valdymo formos, tvarus dirvožemio naudojimas, eksploatavimo reikalavimai, socialiniai reikalavimai
Regiono ūkio plėtra (amatai, pramonė, transportas, paslaugos)
Turizmas
Pagrindinė informacija apie krašto istoriją, kultūrinio kraštovaizdžio raidą (pastatai, architektūros stiliai)
Gamtos-istorinis regiono pagrindas: Gyvenamosios erdvės ir jų reikšmė augalams ir gyvūnams, regiono ekologinės sistemos
Žmonija – kultūra – kraštovaizdis: regioninės kultūros, regionų folkloras, gamtosaugos pagrindas, regioniniai ir viršregioniniai modeliai, saugomų teritorijų kategorijos, gamtos apsaugos sutartys, kultūrinių kraštovaizdžių programos, darnus kraštovaizdis ir regionų plėtra
Turizmas: kas yra turizmas? Kaip tai veikia? Turizmo rinkodara, žygių organizavimas, bendradarbiavimo galimybės
Komunikacija: Įvadas, bendravimo pagrindai ir teorija, bendravimo formos, sąmoningas ir nesąmoningas bendravimas, komunikacijos sutrikimas, kalbos ir kvėpavimo technikos, vaikščiojimo vedlių kūno kalba
Praktiniai komandinio darbo ir vaidmenų žaidimo pratimai
Gamtos ir nuotykių pedagogika: Gamtos ir nuotykių pedagogikos pagrindai, gamta kaip ekologinio ugdymo vieta. Kraštovaizdžio vertinimas, skirtingų tikslinių grupių apibūdinimas, pagrindiniai patarimai, kaip vadovauti gamtoje
Ekskursijų su gidu planavimas, gamtos reiškinių atpažinimas ir pristatymas
Į nuotykius orientuotas kraštovaizdžio pristatymas
Baigiamoji diskusija nuotykių pedagogika
Kursą lydėjusių namų darbų aptarimas
Egzaminas raštu
Klausimyno klausimų sprendimas (keli pasirinkimai): žygio pėsčiomis su aprašymu ir pranešimu spaudai parengimas
Praktinis egzaminas: Baigiamasis žygis pėsčiomis su trumpomis dalyvių paskaitomis parengtomis temomis.
Mokymo organizacijos
Dėl mokymo galimybių savo šalyje, susisiekite su vietine pėsčiųjų organizacija daugiau informacijos.